初中語文用補習嗎，初中補習平臺有很多。

要想語文考好無非就是多積累詞匯，多做卷子，平時多做習題，不恥下問，初中的話我覺得更沒必要了，語文本來也不是補習就一定會長成績的學科，語文靠的是自己的思想，別人講得再好也是別人的東西，對于你不會產生多大的效用，關鍵還是自己找一個喜歡的文學類型去閱讀、去了解、去試著自己體會，試著自己寫寫讀后感、日記、博客之類的聯系作文，不過這只是提高你的修養，應試方面的要記住老師所講的小技巧什么的就很好了，閱讀就是靠平時的閱讀積累理解。

作為家長，要理性看待孩子升入初中后的語文成績變化，還要摸清孩子學習的情況，重視孩子升入初中后的學習方法、學習習慣和學習態度。覺得閱讀枯燥乏味的話可以訂幾本雜志堅持看,其篇幅短,內容豐富,很多還寓意深刻。對學習和人生觀均大有可為，長此以往,語文成績肯定會上去。

我現在就讀初一。我認為應該多看些書，多摘抄些好詞佳句。當然有老師補課很好，要看他（她）愛不愛學。如果對這些沒興趣，硬逼也不是辦法。要讓他對學習產生興趣。寫作和閱讀自然就有感而發了

我是老笨瓜016，不請自來。因為憑著我30年的一線高中語文教師的經驗，我覺得有必要去補語文課。

1.什么樣的學生需要補課。

不是每一個語文成績低的學生都需要補課的。有的學生就是屬于沒有語文感覺的，即使補課再多，也不會有任何收效。

只有那些有一定語文素養做鋪墊了，但解讀文本的時候無從下手，或者心中有萬言，下筆不成篇的學生，也就是那些俗稱不開竅的學生，才可能通過補課這種面對面的交流的方式，打開思維的瓶頸，才會有效提升語文成績。

2.語文課補什么。

眾所周知，語文的考點林林總總，紛繁復雜。但如果歸納起來，無非就是讀與寫的能力。讀的內容有社科文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、古詩文閱讀等。寫的內容有知識遷移題、作文等。

要補語文，必須得明確知道需要補哪部分知識，提升哪一方面的能力。如果茫無頭緒，胡亂補課，肯定會沒有任何收效的。

3.如何去補課。

這得需要因人因事去對待了。有的人特別提出一對一輔導的要求，有的則需要五六個人一起相互協助著補課。

再者，每個人的瓶頸問題各不相同，有的需要補現代文閱讀，有的需要補古詩文閱讀，有的需要補議論文寫作，有的需要補記敘文寫作。這就需要每一個需要補課的學生，明確知道自己需要補什么方面的內容。然后再決定采用何種方式。

做一個理智的補課者，才會體現出補課的價值。你說對嗎？

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