初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎
發(fā)布時(shí)間:2021-05-14 10:44:31初中數(shù)學(xué)補(bǔ)課有用嗎,建議到簡單網(wǎng)試學(xué)初中網(wǎng)課。
高中數(shù)學(xué)成績不好,補(bǔ)課有用嗎?我先聲明一下,我只是發(fā)表我的觀點(diǎn)。我認(rèn)為補(bǔ)課意義不大。
首先,知識(shí)點(diǎn)老師上課都會(huì)講,何必又找時(shí)間去外面補(bǔ)課呢?這就是浪費(fèi)時(shí)間,明明在課堂上就能學(xué)會(huì)的知識(shí),就不需要去補(bǔ)課了。而且補(bǔ)課沒有學(xué)習(xí)氛圍,課堂上同學(xué)們一起學(xué)習(xí),活躍課堂氣氛就不會(huì)感到枯燥。
數(shù)學(xué)成績不好要找到原因,不要一味地想著補(bǔ)課。同一個(gè)老師為什么別人就能學(xué)好,你就學(xué)不好。首先要找自己的原因,然后對癥下藥。
如果是因?yàn)闆]有認(rèn)真學(xué)習(xí),這很好解決,只要認(rèn)真對待就一定能學(xué)好。功夫不負(fù)有心人。只要功夫深,鐵杵磨成針。
如果是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不正確,就要和老師交流,和同學(xué)交流,找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法。這個(gè)沒有人能幫你,每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法是不同的,只能靠你自己慢慢摸索。
其實(shí),我覺得有些課外輔導(dǎo)班就是為了賺錢而存在的,家長會(huì)認(rèn)為輔導(dǎo)班的教學(xué)能力更強(qiáng),真的不是這樣的。有些輔導(dǎo)班的老師根本沒有教師資格證。我沒有針對所有輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),我只是說有些。我并沒有否定所有輔導(dǎo)班。
初中數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎?為什么?看他/她的個(gè)人情況。如果孩子是自動(dòng)自發(fā)型的,平時(shí)會(huì)自己復(fù)習(xí)功課,也很勤勞的話,那就不需要補(bǔ)課了。如果孩子是不怎么喜歡溫習(xí)功課,偶爾會(huì)偷懶的話,那么就要去補(bǔ)課了。不過最主要還是看孩子的個(gè)人意愿吧,如果孩子不愛去補(bǔ)課,樓主硬是讓孩子去補(bǔ)課,估計(jì)也不會(huì)有什么效果。最重要的還是家長能督促孩子,和他們一起念書,如果家長忙的話那就找個(gè)性格較好的同齡人給孩子做伴,估計(jì)也會(huì)耳濡目染了。希望我的回答可以幫到你=w=
孩子馬上初二數(shù)學(xué)一般還需要補(bǔ)課嗎?孩子初二,數(shù)學(xué)一般還需要補(bǔ)課嗎?
首先,你的問題里沒有描述出孩子的學(xué)習(xí)具體情況。如果孩子已經(jīng)是學(xué)霸了,孩子的學(xué)習(xí)能夠自主,學(xué)習(xí)能力,思維能力都很強(qiáng),那就可以不用補(bǔ)課了。很多真正的學(xué)霸都是不補(bǔ)課的。
第二、補(bǔ)課真的不是萬能的。很多家長,看到孩子的學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)問題,就滿大街的找輔導(dǎo)班補(bǔ)課。如果孩子自己本身不想學(xué),找什么樣子的補(bǔ)課老師都是無用的。就好比給孩子喂飯,總要孩子先張口啊。所以,先要解決孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣問題。
第三、當(dāng)然,如果孩子自己有意愿找老師補(bǔ)課。也可以,找一個(gè)口碑還不錯(cuò),負(fù)責(zé)任,有經(jīng)驗(yàn)的老師,那也還是不錯(cuò)。如果,孩子自己都反感,不想去,那補(bǔ)課也是浪費(fèi)錢。
第四、學(xué)習(xí)沒有捷徑可以走,只有靠孩子自己用心刻苦,扎實(shí)學(xué)好,并解決每天遇到的問題。可孩子就是貪玩怎么辦?讓孩子吃到比學(xué)生更苦的苦,孩子自然就愛上學(xué)習(xí)。讓孩子適當(dāng)?shù)膮⑴c到自己的勞動(dòng)生產(chǎn)或者生意當(dāng)中,讓孩子體會(huì)到生活來之不易。
總之,學(xué)習(xí)要靠孩子,沒有人可以代替他。找到適合孩子自己的學(xué)習(xí)方法,勤奮刻苦,在學(xué)校里抓緊,勤于思考,總結(jié)歸納。方法得當(dāng),事半功倍,學(xué)起來也輕松。不然,真的也是痛苦。
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