初三數學補習有效果嗎，一定要找靠譜的機構和師資。

很高興回答這個問題。

三年級的數學有必要補習嗎？這個問題提得好，當很多孩子這個時候選擇補習的時候，作為家長的你將如何選擇呢？是堅持不補，還是隨大流參加補習呢？

第一，如果孩子學得很輕松，數學成績在班里名列前茅，是沒有必要讓孩子去補習的。當然，如果是孩子的數學老師辦的班，那就另當別論了。補與不補，一定要處理好與老師的關系，別的我就不好說了，點到為止而已。

第二，如果孩子學得有點吃力，那就得想辦法補救了。如果家長有這方面的能力，建議還是自己在家里輔導孩子比較好。一來可以更好的了解孩子的學習情況，明白他到底哪兒差，差的原因在哪兒；二來，孩子不用東奔西跑，可以節省在路上的時間，提高效率；同時，這樣也好有針對性的輔導，比到大班里更有的放矢，效果會更好；省錢，如果你是土豪，這一點不用考慮。如果家長自己不行，而且沒有時間，建議還是單獨找個老師給說一說，也不要每天補，哪一段學習有困難了，就找老師補上幾天。

第三，可以學一點奧數之類的。主要目的是開發智力。因為奧數的思維方法和普通數學的思維方法不一樣。能夠從不同的角度想問題，對孩子智力的發育非常有好處。

讓孩子上好每一節課，專心致志的寫好老師留下的作業，盡可能的不去通過補課來解決。這就像吃飯，正常人一日三餐就可以了，不必通過吃零食來彌補正餐攝取營養的不足，這樣，身體往往更健康。

學習也是這樣，老是通過補課來完成學業，對孩子的成長沒有好處，而且往往會形成惡性循環：因為補習占用了寫作業的時間，所以，作業只好應付，應付了作業，有些功課就不能學好，學不好，只能通過補課解決。

就這樣，你說呢？

你好，我是詩詩爸爸。在女兒初三前的暑假，我曾經對女兒進行過一對一的強化訓練，效果非常好。

至于初三學生，要不要進行一對一輔導，我認為不能一概而論。

1、數學、科學偏弱，建議可以進行針對性地一對一輔導。

相對來說，數學、科學類課目，屬于理解類內容，只有具備一定的基礎知識，并掌握有效的解題方法，才能算得上真正會做數學、科學題目。有一些學生，可能在某些知識點上沒有真正理解，也就無法應用到解題實戰中。對這類孩子，進行一對一有針對性地輔導，肯定會起到明顯的提升效果。

當然，首先要求老師經驗豐富，能根據孩子的弱點進行強化，措施得力，目標明確。其次，是要求孩子能下得起苦功夫，該刷題就刷題，保質保量配合完成任務，才能起到成效！

2、語文、英語記憶類，不建議一對一輔導。

對于記憶類知識，到初三完全不需要再進行一對一專門輔導。因為，記憶類知識，往往難度不大，缺的是總結歸納后的強記。只要認真完成老師布置的作業，再在課余進行自我強化，效果應該不會太差。

我女兒初二結束時，科學特別差，我是現學現賣，自己親自教的，經過一個暑假，做了幾十套題，科學提高30分左右，補了偏課，從此讀書興趣大增，順利完成中考。

找在校大學生給初中生輔導數學，靠譜嗎？這個問題可以這樣回答：找對了人絕對靠譜。首先這個大學生在數學方面有特長，并且一直在做這件事情，有特長說明初中數學內容很熟悉，一直在做這件事情說明有經驗，既有能力又有經驗，輔導初中數學完全能勝任，也就是靠譜。事實上很多大學生特別是師范大學的大學生，做兼職家教的多的很，一來鍛煉自己的能力，一來賺點零花錢，也算是提前走向社會吧。

其次，所謂找對了人是說現在大學生多的是，并不是都能勝任初中數學輔導的。985，211，師范大學的大學生在考慮之列。

再次，找對了一個好的大學生輔導初中數學，還有一個優勢是，學生與學生勾通容易些，好勾通就好接受。當然找大學生家教輔導費要低一些，這也是一個優勢喲。

如果找的大學生不適合，那就不靠譜了。

我還是建議，如果你孩子初中數學成績不好，還是找專職老師或者輔導機構的老師來針對性輔導，哪怕多花點錢也是值得的。

以上就是關于初三數學補習有效果嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。