孩子初三一對一補課有必要嗎，簡單學習網的初中補課效果不錯。

可以這么學但是能提多少分這個不好說。

日常的一對一補習效果會比其他補習方式理論上要好的原因是因為這種方式可以根據孩子自身的情況量身定制解決方案，只要學生還想學，只要這個一對一的老師還算靠譜，那么從理論上講學生的成績是應該會有明顯變化的。

像你說的這種情況從理論上講也會提分的，但是這也是需要幾個條件的：

1、孩子基礎不算太差，一對一補習不需要花費太長時間在補基礎上。

但是問題是如果孩子基礎還不錯就意味著跟著學校老師復習更加沒問題了！

2、孩子愿意學，早知道外面的“全日制”學習強度是會比在學校更強的，如果孩子沒有很強的學習意愿是根本堅持不下來的。

3、老師的水平是很關鍵的，如果你找的僅僅只是普通機構，那么我建議就算了，這種純粹就是騙錢的。但是你能給孩子找到那種資深的老教師，還可以考慮，我們這里這樣的老師一般一節課起碼是800起。

而且如果是普通的機構，你怎么確信他們會比學校老師更加專業呢？

在我看來，只要孩子不是基礎太差了，那么在學校里復習的效果應該會比在機構更好一些。

當然，事無絕對，我也僅僅只是從這幾個方面去分析的，具體怎么選還是看你們根據自身情況來定吧。

如果是孩子本身對學習就沒什么積極性，那我個人覺得最后這點時間在哪里學也不會太好的。

如果孩子積極性還不錯，那么到底怎么選結合上面說的自以及孩子的個人意見決定吧。

我覺得沒一點必要，反而有副作用。

我知道一個小姑娘，數學成績不好，家里挺有錢的，孩子媽媽給孩子找了個一對一的輔導班，一小時200元，也不算貴吧，在我們小城市，這個價格也不算低了。結果去了幾次以后孩子再也不想去了，反而更不愛數學了。不知道這是普遍現象還是個別現象，反正我身邊很少聽家長說給孩子報的一對一班。

我覺得應該從這幾方面考慮

1.孩子會緊張

孩子習慣了和同學們一塊學習的情況，突然一對一上課，就會認為自己在老師眼皮下面，既然是給孩子報的輔導班，肯定是孩子這科學的不太好，所以孩子會緊張，更不利于把注意力放在學習上去。

老師把所有注意力都放在一個學生身上的時候，這個學生會不由自主的緊張起來。

2.沒氛圍

大家一塊學習，有對比，你先想出來答案，或者我先舉手，這樣更有勁頭，一對一的情況下，錯對快慢都是自己一個人，很容易不想學，認為老師是在看重自己，是在找自己的錯誤呢。

所以說，我覺得很沒必要，而且最好是不要一對一。

如果孩子的知識點已經落下很多，那么，學校的課程基本上比較難跟得上了，所以，還是比較建議繼續給孩子補課。

現在補的課，即使對小升初的幫助有限，建議也盡量繼續補。一個是為了讓孩子有持續學習的這種狀態，另一個是，能多學一些對孩子升初中還是有很大益處的。

當然，作為家長可以再考察一下現在補課的老師，有些時候，老師的方法，也不是適合所有孩子。此外，孩子對補課老師的教學方法喜歡與否，也會影響到學習效果。

以上個人看法，僅供參考。

謝謝！

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