初三還需要補課嗎，簡單學習網的初中課程很靠譜。

孩子初三，在老師那兒補課一學期了，沒什么效果，到底要不要繼續補下去？做決定前，建議題主跟孩子好好聊一聊，聽聽孩子的想法再做決定。畢竟學習是孩子自己的事情，孩子愿意做的事，才可能真正做好！

孩子到底要不要補課？

昨天本地的論壇上看見有人孩子上高中，因為物理不大，好找老師補課，一節課一個小時，收費1000元。一年下來，一不留神，10萬塊錢都花在了孩子補課上了。

這些年國家一直提倡給中小學生減負，尤其是初中和小學階段。因為高考帶來的壓力已經下沉到了初中甚至小學。按照中學小學生的考核評價標準，90分以上優秀，80分以上良好。實際上小學階段每門課達不到優秀，不少家長就不淡定了。

于是大家想盡各種辦法，努力通過各種手段讓自己的孩子不要被別人家的孩子逼下去。就像人們常說的劇場效應一樣，前面的站起來了，后面的也被迫站起來，但就算站起來也不一定能看得到前面的表演。

第一排看戲的人站起來看，后面的人只好也站起來看，結果是整個劇場的觀眾都站著看戲了。

在這種大環境下，就算是十分清醒的家長，面對今后左右紛紛站立起來的人群，心里也難免也會緊張不安。甚至最反對補課的家長，最終也進入了補課的行列。

今年轟轟烈烈的減負工作中，南京家長對姐夫工作的態度，集中體現在那封《南京家長已瘋》的信上。減負減的是學校的課，校外補課并沒有誰出面禁止。

所以，補課還是不補，還是看孩子學習情況吧！如果孩子很優秀，或者很差，補不補都一樣。如果孩子成績中等，家長的應該更全面客觀地去考慮補課問題。

初三了，課要不要補下去？

根據題主的說法，初三補過課，但收效甚微，孩子的成績并沒有明顯提高。現實情況已經充分說明，孩子補課沒有效果。

1.筆者的看法

既然補課沒效果，那就沒有必要補下去。補課花費大量金錢，有浪費孩子寶貴的學習和休息時間，勞民傷財，實為不智，不值。

當然，有的家長可能會說，你孩子看似補課沒效果，但成績沒有下降。如果不補課，可能成績下降，變壞變差。這個就需要題主自己定奪了。畢竟錢在自己口袋，孩子的學習和前途重要。

綜合上面兩種情況，筆者有以下兩點建議：如果孩子學習基礎尚可，對學習成績有一定要求，家長可以征求孩子的意見，如果孩子愿意補課，可以在時間和精力允許的情況下繼續補課，看看有沒有奇跡發生。如果孩子不愿意補課，家長就不要在勉強孩子。如果孩子學習基礎一般或較差，自己也對補課沒有興趣的話，還是放棄補課比較明智。家長可以跟孩子一起分析學習上的問題和困難，看看有沒有解決的辦法，自己能不能解決。如果不能，最好還是請教專業人士。

2.筆者的建議

至于最終要不要補課，題主可以參考筆者的建議，并聽取孩子對補課的看法。把道理跟孩子講清楚。

初三的孩子已經有了一定的認識問題和判斷事情的能力。如果孩子愿意去補課，才能保證補課效果。如果不愿意，也不要勉強孩子。

【結束語】

孩子初三是中學階段最關鍵的一年，如果成績不斷提升，孩子考入理想高中的可能性就更大。

之前孩子補課效果不好，初三階段要不要補課，建議跟孩子商量后在做決定。比較補課也好，學習也罷，都是孩子自己的事。只有孩子自己為自己負責任了，學習積極性才能真正得到提高。

這位家長，我很肯定的告訴你，來得及。

還有五個多月就中考了，您孩子現在成績不好，夠你操心的了。中考的淘汰率特別高。

我帶的初三學生總數并不多，都是那種中考前幾個月考不上高中的初三學生。雖然他們的成績很差，但是由于初中的知識量比較少，只要孩子愿意學，便迅速調整的學習習慣，把所有的概念脫口而出，考一個高中是沒有問題的，但如果在英語成績比較不好的前提下，考個重點高中有點難了。

我在最近一年時間里帶了三個初三學生，第一個學生，去年4月30號才過來找我，那個成績真是差，數學，物理，化學，英語沒有一科超過40分的呢，初二的小中考兩個科目都掛了，需要初三中考時補考，但是他跟著高三學生一起讀，一個半月的時間，把所有概念脫口而出，考上了高中，這個高中肯定不會是重點高中，有高中讀就不錯了。英語很難短時間內提高。

第二個學生，在暑假特訓28天。這個學生初二的時候下學期期末考，數學是四十幾分，物理30幾分，就用了21天，把她小學到初三的數學全部學完了，測試了三份廈門中考卷，分別是123分，130幾分，還有128分，記得不是很清楚了，現在在海邊進行高三學生特訓，初三昨天放假回去了。用了8天時間，把初二和初三的物理全部學完了，做到概念全部脫口而出，測了三份廈門市的中考卷，分別是99分，100分和98分。

元旦的時候，外地過來一個初三學生，他在初二上學期就輟學了，學不下去。1月2號過來后，我們在一月十幾號就把內容差不多，進行了期末考測試，除了后面三道大題，學過的內容基本上都對了，94分，比較不錯，畢竟題目不簡單。他已經能做到數學的物理的概念部分脫口而出，但是還不能夠很快。