初三在線輔導(dǎo)如何，簡單網(wǎng)初中網(wǎng)課老師很不錯。

我發(fā)現(xiàn)，我們大部分家長，對于補課這個事都愛走極端，一聽說補課，就恨得不得了，恨不得一棍子打死。但是，其實很多事都不是可以這么愛憎分明的。

我的女兒現(xiàn)在初三，快中考了，在補課，我談?wù)勎业母惺堋?/p>

她的物理不是太好，尤其電學(xué)方面學(xué)得不好。她自己說，老師講的都懂，但就是一做題就錯，尤其是難一點的題。每次考試，分?jǐn)?shù)就在50分左右，好一點的時候，也就55或者56分的樣子。物理滿分70分，和別人將近滿分的情況相比，差距還不小。眼看就中考了，我和她都很著急。一個月前，以前的老同事建議我們?nèi)パa課試試。我的這位同事在一家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)補數(shù)學(xué)，我們?nèi)チ酥螅瑘罅艘粋€一對一的物理輔導(dǎo)。學(xué)費貴死人，一節(jié)120元，一次補兩節(jié)，240元，我交了五次的費用，一共1200元。第一節(jié)，老師就看出了她知識的薄弱點在哪里，針對她的薄弱點，老師有的放矢地出了一些練習(xí)題，讓她做做，然后老師再給她講解、延伸。兩次下來，閨女說覺得有進(jìn)步。那可不是，一次240再沒有一點進(jìn)步，那還行嗎！？

所以我覺得初三的孩子是否需要補課，要看以下這幾點:

1.他本人是否強烈需要。

孩子如果能清楚地意識到自己的問題在哪，就可以給孩子補課。就怕孩子一頭霧水，自己也不知道哪不行，反正就是都不會，那就說明基礎(chǔ)太差。這種情況，一兩次補課也無濟(jì)于事，干脆就放棄吧。

如果孩子有有強烈的渴望，想在最后沖刺一把，搏一下，家長一定要支持，人的潛力是無窮的，人在極度渴望下是有可能創(chuàng)造奇跡的。這時候，給孩子報個補習(xí)班，鼓勵他迎頭趕上，即使孩子通過努力沒考上理想的學(xué)習(xí)，他自己也不會有什么遺憾。

2.他的薄弱點在哪。

是不是補課，需要看他的薄弱科目是什么，如果是理科不太理想，或者再具體一點，是哪個章節(jié)沒學(xué)好，這種情況下通過補課是可以提高成績的。因為理科的知識點比較集中，也比較單一，并且具有連貫性，有時候，通過補課，打通了一個知識點，就打通了整個知識系統(tǒng)，一下子豁然開朗了。

如果是語文，建議不要補了，因為語文能力和語文素養(yǎng)是靠平時提高的，語文知識也是平時積累的，短時間內(nèi)難以見成效。不過作文是可以臨時做些工作的，針對不同類型和主題的作文，準(zhǔn)備一些寫作模板，讓孩子模仿。這個方法雖然無法讓孩子寫出好作文，但是可以寫出一篇大致還過得去的作文。

3.看孩子是否有時間。

如果孩子的學(xué)習(xí)很緊，根本沒有時間補課，那就算了。每個學(xué)校到最后，時間都會安排得緊鑼密鼓，根本沒有多余的時間用于補課。如果因為補課，把孩子搞得疲憊不堪，難以忍受，反而得不償失。

所以，要不要補課，不能一概而論，要根據(jù)自己孩子的具體情況具體分析，畢竟，學(xué)費很貴呀。

作為一個普通的初中化學(xué)老師，我每年只能任教九年級，所以對九年級的學(xué)生及家長接觸較多，有比較深入的了解。關(guān)于這個問題我想說一下我的看法：

第一，初三學(xué)生為什么要參加課外補習(xí)班？

學(xué)生升入初三，學(xué)習(xí)的學(xué)科增加了化學(xué)這科，之前已經(jīng)學(xué)習(xí)過的語文、數(shù)學(xué)、英語、物理等學(xué)科的難度也有所增加，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)加重，面臨中考的壓力，學(xué)生能不能適應(yīng)成了家長最關(guān)心、最頭疼的問題。而大部分的家長對中考科目的輔導(dǎo)已經(jīng)無能為力，為了能幫助孩子應(yīng)對中考，家長都會給孩子報名各種課外補習(xí)班。

第二，初三學(xué)生參加課外補習(xí)班學(xué)什么？

初三學(xué)生參加課外補習(xí)班大多數(shù)不是自己的意愿，孩子去了課外補習(xí)班到底有沒有認(rèn)真學(xué)，到底學(xué)到了什么？我向曾經(jīng)的學(xué)生了解到：對于新增學(xué)科化學(xué)來說，一般的課外補習(xí)班在暑假就會開班，叫什么基礎(chǔ)班，主要就是給學(xué)生提前簡單的上課，將新學(xué)期要上課的內(nèi)容提前的給學(xué)生快速的過一遍，然后讓學(xué)生訓(xùn)練題目，通過題目讓學(xué)生訓(xùn)練知識點。這些學(xué)生在開學(xué)之后，對新授課的內(nèi)容比較熟悉，對平時的練習(xí)也是駕輕就熟，看起來是很有效果的。

第三，初三學(xué)生只參加課外補習(xí)班就可以么？

為什么我說看起來是有效果的呢？據(jù)我了解，在一些課外補習(xí)班基本上對新授課的內(nèi)容沒有細(xì)講，就只是對知識點有個簡單的講解，學(xué)生只是通過題目去機(jī)械的訓(xùn)練，沒有真正的理解知識，掌握知識。如果參加課外補習(xí)班的學(xué)生以為參加補習(xí)班就萬事大吉，平時在學(xué)校上課敷衍了事，不認(rèn)真聽講，對待學(xué)校老師布置的任務(wù)不認(rèn)真落實，那在中考復(fù)習(xí)的時候，問題就出現(xiàn)了。

第四，課外補習(xí)班應(yīng)該是怎樣的？

這樣的學(xué)生每年我都會遇見不少，我也經(jīng)常的提醒家長和學(xué)生課外補習(xí)班只能起到輔助作用，最重要的還是學(xué)校里的學(xué)習(xí)。我認(rèn)為好的課外補習(xí)班不應(yīng)該是提前授課，而應(yīng)該是幫助學(xué)生突破重難點，幫助學(xué)生將一周的內(nèi)容進(jìn)行歸納，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，讓學(xué)生的知識掌握的更扎實。

綜上，初三學(xué)生參加課外補習(xí)班會不會有效果？我認(rèn)為要選擇合適的補習(xí)班，明確補習(xí)班的定位，扎扎實實上好每節(jié)課，會有效果的。

不要單看平臺，要看老師，有道平臺是好，人多但是我感覺老師真的一般吧，陸艷華撐門面，其他的都算不上網(wǎng)課里頂尖的，語文新東方里楊洋國家瑋是倆大佬，數(shù)學(xué)推薦周帥，無論是實力還是人品，都讓人沒話說，物理推薦夏夢迪，不怎么出名但是很強，主要帶線下，課不好找，化學(xué)樂學(xué)李政啊，樂學(xué)的理綜還是非常好的，比有道強多了，英語的話站隊徐磊，無條件站隊徐磊

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