初一數(shù)學網(wǎng)上補習哪個好，初中補課可以找一個靠譜的網(wǎng)校平臺。

不建議，國家出臺的政策是非常正確的，為什么要嚴查規(guī)范校外輔導機構，為什么又禁止中小學教師課外補課？不知道哪年誰提出來的，別讓孩子輸在起跑線上，事實上就因為這個原因形成出來的攀比，造成教育越來越背離其目標，基礎教育注重基礎，基礎沒打牢，再補也沒用，拔苗助長的案例我見不少了，身為家長和教師，我都不贊成補課，尤其是所謂的提高，立足基礎，很重要。

本人5年的培訓經(jīng)歷，想跟這位家長分享一下對網(wǎng)絡補課的看法。

首先，看一下線上教育和線下教育的差別。線上教育只是借助媒體設備把知識搬上了線上而已。在這個搬的過程中其實缺失了一些東西。而且這些都對孩子學習影響不小。

（1）線上教育缺失了面對面觀察的機會，老師隔著屏幕很難去把握孩子的聽課情況。也不能很快感知孩子卡在哪一步。

（2）網(wǎng)絡教學過程中類似于我們在家看電視一樣，很難激發(fā)孩子去深入學習，動腦思考的。對老師的講解都會停留在表面，無法達到學習效果。甚至可能事倍功半，本末倒置。

（3）網(wǎng)絡教學過程中，無助于孩子集中精力。以后孩子更不能注意力集中的學習，我們都知道學習是需要足夠的專注力。

其次，問一下自己“孩子真的需要補課嗎？”我很理解父母“望子成龍，望女成鳳。”的心情。但是也要聽聽孩子的心聲。孩子有時間成績差不一定真的是學不好。可能是因為其他原因。譬如希望得到家人的關注。在孩子眼中家長關心的永遠只有成績，只有學習。孩子成了學習工具。所以為了足夠吸引你們的關注，他選擇不學習。

再次，如果孩子真的學習上有所欠缺怎么辦？可以先自我診斷。確定不足在哪，才能對癥下藥。那么如何診斷呢？可以從這幾個方面進行。

（1）課內(nèi)知識點掌握不全面？可以用口訴每個知識點，而且要把知識點的關鍵點說明白。或者畫知識導圖。

（2）知識點都會，但是做題還是錯。那么就要從題目入手了。從讀題，到列數(shù)學關系，再到解答。分步診斷。

（3）如果前兩項都會了，其實成績應該在90分以上了。剩下就是對難題的延伸了。或者對整體的知識結果的把握。

（4）以上的學習問題都解決了。還要注意一下學習心態(tài)的培養(yǎng)了。有的孩子有考試恐懼癥的，平常很好，考試就不行了。解決方法就是幫助孩子豎立學習自信。

最后，如果孩子真的需要補課，又該如何選擇呢？最好的方式去自己體驗。別人推薦的總是按自己的考查方式。每個人的標準又不一樣是吧。

希望上面的回答對你有幫助。我是啃學教練，從不同角度看學習。

現(xiàn)在禁止補課，不要違反規(guī)定。順其自然吧。

做什么事情，首先尊重孩子意愿，再根據(jù)孩子的體驗感，去做選擇，可能效果更好。

以上就是關于初一數(shù)學網(wǎng)上補習哪個好的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。