初一用報課外補(bǔ)習(xí)班嗎，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程都是名師錄制。

要看孩子學(xué)習(xí)成績，哪一科弱的話，可以補(bǔ)一補(bǔ)，畢竟現(xiàn)在孩子越來越多，想考一個好的高中，競爭很激烈

我是初中老師，孩子小學(xué)成績基本滿分，說明孩子基礎(chǔ)知識扎實，沒有必要上補(bǔ)習(xí)課。

補(bǔ)課應(yīng)該因人而異。

不是所有的孩子都需要課外補(bǔ)習(xí)，一般來說成績特別好基礎(chǔ)特別扎實的孩子根本不用課外補(bǔ)習(xí)。說明孩子無論從資質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔(dān)心。

補(bǔ)課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現(xiàn)瘸腿科目或者某一科目的薄弱環(huán)節(jié)。某些課上聽課稍顯費力的孩子進(jìn)行同步補(bǔ)習(xí)也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎(chǔ)特別薄弱的孩子即使課后補(bǔ)習(xí)也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)幾近為零；又或者孩子資質(zhì)太差，講n多遍都反應(yīng)不過來，僅憑幾次補(bǔ)習(xí)就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學(xué)的銜接。

初中階段內(nèi)容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學(xué)過渡到初中，盡快適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數(shù)學(xué)、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎(chǔ)扎實的孩子根本沒必要進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。

初一階段主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。即使孩子在小學(xué)階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，疲勞戰(zhàn)術(shù)和題海戰(zhàn)術(shù)非常容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

總結(jié)：在孩子課外補(bǔ)習(xí)的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應(yīng)該根據(jù)自己孩子的情況進(jìn)行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補(bǔ)習(xí)，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

軒老師談教育，中學(xué)語文老師、班主任，多年教學(xué)經(jīng)驗。

題主描述：寒假了孩子母親非要報預(yù)科班，我不同意，我的看法是把上學(xué)期沒掌握好的知識點好好梳理，利用假期徹底補(bǔ)查漏洞，錯題本認(rèn)真梳理一遍，自己解決不了找老師一對一解決?；A(chǔ)差，上學(xué)期的東西都沒掌握好，學(xué)習(xí)預(yù)科下學(xué)期的功課有必要嗎？

我是一名中學(xué)老師，這種情況我不建議孩子直接上預(yù)科班！原因如下：

第一，初一上學(xué)期是學(xué)生從小學(xué)生到初中的一個過渡期，知識相對簡單。很多知識都是已經(jīng)學(xué)過的。孩子初一目前成績差。說明孩子的基礎(chǔ)存在很大的問題，知識漏洞多?，F(xiàn)在補(bǔ)漏才是最關(guān)鍵的，而不是盲目的往前趕進(jìn)度。就像一個人拿著布袋裝玉米，布袋上了窟窿不先補(bǔ)上的話，裝多少玉米最終都留不住?。?/p>

1過課本的知識點。以英語為例，單詞要會讀，會默寫，句型要背誦，動詞搭配要熟記，課文要熟讀，sectionA的2d部分要背誦（人教新目標(biāo)版本）

2做基礎(chǔ)練習(xí)題，對知識點進(jìn)行一個運用。單詞背過了，還要會用，在句子中，在文章里你看到了能夠翻譯，才是真的學(xué)會了。句型你會背了，單選題看到的時候，你能選出正確的答案。

3總結(jié)錯題和難點。對疑難知識，自己解決不了的，就要尋求幫助，問老師或者其他同學(xué)?；蜻@找個老師進(jìn)行輔導(dǎo)，都是方法。難點不解決，它就會一直存在，會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。

第二，從孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度入手。孩子成績差，從一定程度上反映出學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，或者說對學(xué)習(xí)不夠重視。因為孩子的這種學(xué)習(xí)態(tài)度，所以孩子的學(xué)習(xí)成績不理想。一個正常的初一學(xué)生，都希望自己在新的學(xué)校里，得到老師的表揚(yáng)，學(xué)生的認(rèn)同。學(xué)習(xí)成績是評判一個學(xué)生的重要依據(jù)，他怎么會允許自己的學(xué)習(xí)亮紅燈呢？家長趁著假期要幫助孩子認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，改善學(xué)習(xí)態(tài)度。

第三，題主預(yù)科班就是浪費時間的說法是不正確的。學(xué)有余力的學(xué)生，預(yù)習(xí)新課，提前學(xué)習(xí)新知識，在一定程度上能減輕學(xué)生開學(xué)后的壓力。假期學(xué)習(xí)一遍，等開學(xué)后，其他的學(xué)生還在學(xué)習(xí)新知識，你就是在復(fù)習(xí)，比別人領(lǐng)先一步的感覺，比別人學(xué)的好，得到老師的表揚(yáng)，同學(xué)的欽佩，對學(xué)生來說意義重大。這是家長三言兩語的鼓勵不能取代的。

孩子還是初一，初中學(xué)習(xí)剛剛開始，現(xiàn)在開始努力，一切都還來得及！

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