初一網校學習怎樣，初中補課可以利用網校。

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上了短短的一個多月網課，從曾經的18名退步到了42名，應該說這個退步的程度是很大的。

題主只提到了自己的退步情況，卻沒有提到為什么會退步這么大，在這種情況下，其實是沒辦法有針對性的提建議的。

不過，題主強調了上網課，書生呢，也就從網課這個角度來說一說看法吧。

網課有一定的好處，特別是那種錄播的課，學生可以看上一遍，在不懂的情況下，俺可以再看一遍，如果還是不懂，那就可以再看一遍，直到自己看懂為止。

一定程度上，過去的課堂上課，就相當于在閉路電視上看電視劇一樣，只能在特定的時間看一次，不管你看得懂，還是沒看懂，這個劇情都會一直的演下去；而現在的網課，就相當于用DVD看電視劇，或者說用智能電視看電視劇，可以摁下暫停鍵，也可以按下倒帶鍵，不懂的地方，可以認真的去反復聽；這也是很多學生，覺得網課很不錯的地方。

在上網課的時候，不管是直播還是錄播，不管能不能暫停下來，他和在教室里不同的地方，就是缺少老師和學生的交流；課堂上老師的一個眼神，就可以讓準備有小動作的學生把心又收回到學習上；同時呢，老師也可以通過觀察學生的表現或者說表情，感受學生是不是聽懂了；而這種網課，就算是直播，老師和學生之間，也會缺少這種交流。

如果在不考慮其他因素的情況下，題主僅僅是因為上網課就學習退步了很多的話，那么題主可能存在的問題主要是自覺性比較差；就像剛才說的，在教室里聽課的話，學生就在老師的眼皮底下，特別是負責任的老師在講課的時候，會不停的觀察學生在下面的表現，看到有些同學走神的時候，就會提出警告；而現在上網課，不要說可能是錄播課，就算是直播課，老師也不可能把學生看得那么仔細，因為就算是把一個個學生的視頻放在了大彩電上面，也不如在教室里看得那么直接，看得那么清楚；而且老師可能只看到了學生的頭在盯著屏幕，卻看不到學生的手在干什么，也就是老師不能像在教室里那樣，直接有效的監督學生學習。

而如果是錄播課的話，那就更不用說了，如果學生自覺性差，在家里就可能一會兒動動手，一會兒動動腳，一會兒吃點兒零嘴兒，一會兒要喝兩口飲料，如此一來，學習效果自然就越來越差，退步一點兒也是很正常的。

如果題主真的是這個方面存在問題的話，就是要提高學習的自覺性，減少學習過程當中的小動作，而在上網課的時候，盡量在身邊少放東西，使得自己能在聽課的時候相對來說能集中注意力。

希望題主能夠好好的想一下自己在家上網課的過程當中，到底存在著什么樣的問題，是什么原因造成了自己的退步，然后才好找提高成績的方法和措施。

他們的教學模式屬于在線學習，這種時間自由，同時老師比較有針對性，很喜歡這里的老師課堂，很有互動性，孩子很認真的學習完一節課。

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