校本研修是基于學(xué)校、為了學(xué)校、發(fā)展學(xué)校的研修，是以學(xué)校為單位、面向教師的學(xué)習(xí)方式。校本研修是在教育行政部門、教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的規(guī)劃指導(dǎo)下，由中小學(xué)校長組織領(lǐng)導(dǎo)，教師任職學(xué)校自主開展，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)踐，以提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和職業(yè)修養(yǎng)為目的的教師在職培訓(xùn)形式。“校本”意為以校為本，“研修”意為研究、探索和反思，以實(shí)現(xiàn)教師自身的提升。

材料補(bǔ)充：

校本研修主要通過課堂教學(xué)、專家指導(dǎo)、同伴互助、校際合作、專業(yè)發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)平臺六種基本方式展開，目的是為了提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。校本研修的教學(xué)特征包括立足于工作崗位、具有教學(xué)針對性、教師發(fā)展與學(xué)校發(fā)展相統(tǒng)一。根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展學(xué)生個性專長和創(chuàng)造能力的要求，校本研修要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手，攻克教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，建設(shè)一支具有健康的心理品質(zhì)、健全的人格、扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力的有特色的師資隊(duì)伍。