2015年高考已經進入緊張的備考階段，面對2015年高考的來臨，考生們該如何進行復習?比網校在線高考網為大家整理了2015年高考各科輔導資料，幫助高三考生進行2015高考復習，以下是《高考現代閱讀例文解析：壺口的黃河(2)》，供大家參考，更多高考備考資料請關注比網校在線高考網。

　　1.文章開頭從“中國的水”寫到黃河，再寫到“壺口的黃河”，這樣安排有什么作用?(3分)

　　分析：本題考查表現手法及作用，

　　思考角度 ：

　　a審題干，一切要點都在題干之上，

　　b聯系首段的作用

　　c結合文章的主旨(與2有交叉)

　　(1)善于從題干中得到啟示。中國的水--黃河--壺口的黃河，范圍越來越小，越來越接近文章的核心內容，“從……寫到……再寫到……”，這不是“層進”是什么?本文的中心內容是寫“壺口的黃河”，文章開頭卻寫中國其他地方的水，這當然是對比!(2)善于從文章中心這個角度思考。可以說，文章的一切都是為主題服務的，用這種思維來思考，層進、對比當然也是為主題服務的。(3)善于從表現手法的表達效果這個角度來思考。對比，能突出其中一方的特色，層進，也能凸顯最后出現的對象。

　　參考答案：通過對比、層遞等手法的運用，突出壺口的黃河最有“中國味”，凸顯主題，總領全文。 答出對比或層遞，給1分;答出“壺口的黃河最有中國味”或“凸顯主題，總領全文”，給2分。

　　2.第四段中通過主觀感受來寫壺口的黃河，運用了什么表現手法?這樣寫有什么好處?(4分)

　　分析：本題考查學生對表現手法的分析，

　　此題學生容易出現的誤區：只注重初中的修辭的角度，生硬的去貼比喻，擬人，夸張等修辭，教師引導學生拓寬鑒賞題型的思路

　　(1)善于從題干中得到啟示。題干“通過主觀感受來寫壺口的黃河”，已經暗示考生這是側面烘托(或側面描寫、襯托)的手法。進一步思考：側面烘托了壺口的黃河的什么?(2)善于從文章中心主旨這個角度思考。全文歌頌了黃河雄偉的氣勢和旺盛的生命力，第四段恰恰是渲染主觀感受，從側面對此作了烘托。

　　參考答案：(1)主要是運用側面烘托(或側面描寫、襯托)的手法。(2)此處通過渲染主觀感受(如心跳、耳聾、眼花、腦子空白等)來寫壺口的黃河，好處主要表現在兩方面：一是給人如臨其境的現場感;二是從側面烘托壺口黃河的氣勢與生命力。每點給2分。第(2)點中答出“使人如臨其境”給1分;答出“側面烘托壺口黃河的氣勢”給1分。如言之成理，可酌情給分。