信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)是以信息領(lǐng)域?yàn)楸尘皵?shù)學(xué)與信息，管理相結(jié)合的交叉學(xué)科專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，能熟練地使用計(jì)算機(jī)，初步具備在信息與計(jì)算科學(xué)領(lǐng)域的某個(gè)方向上從事科學(xué)研究，解決實(shí)際問題，設(shè)計(jì)開發(fā)有關(guān)軟件的能力。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)的知識(shí)體系包括通識(shí)類知識(shí)、學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐性教學(xué)等。

通識(shí)類知識(shí)

除教育部和各高校統(tǒng)一規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容外，建議還應(yīng)包含大學(xué)物理（含實(shí)驗(yàn)）等。

學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)

（1）核心知識(shí)領(lǐng)域

分析學(xué)、代數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、隨機(jī)數(shù)學(xué)、計(jì)算科學(xué)、運(yùn)籌與控制、信息科學(xué)等。

（2）核心課程

核心課程包括專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)主干課程。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率統(tǒng)計(jì)、常微分方程。

專業(yè)主干課程：根據(jù)不同的培養(yǎng)方向，各高校須從以下2組課程中至少選取6門作為信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)主干課程，其中每組課程不少于2門：

A組：微分幾何、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、抽象代數(shù)、拓?fù)鋵W(xué)、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)過程、離散數(shù)學(xué)、偏微分方程、數(shù)學(xué)建模。

B組：數(shù)值分析、微分方程數(shù)值解、程序設(shè)計(jì)與算法語言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、信息論基礎(chǔ)、編碼理論、數(shù)字信號(hào)處理、數(shù)據(jù)分析、控制論基礎(chǔ)、運(yùn)籌學(xué)。

信息化和大數(shù)據(jù)已經(jīng)成為了我們時(shí)代的標(biāo)簽,相應(yīng)的專業(yè)和學(xué)科也越來越受到大家的關(guān)注和重視,尤其是信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)成為了目前的熱門專業(yè)，現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)迅速發(fā)展的一個(gè)新時(shí)代，“信計(jì)”專業(yè)的開設(shè)和對(duì)專業(yè)人才的培養(yǎng)正是滿足了人才市場(chǎng)的需求。

信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)就業(yè)方向還是非常多的，學(xué)生的選擇也是比較廣泛的。這個(gè)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后基本上都是在科技、教育、信息技術(shù)、經(jīng)濟(jì)部門從事研究、教學(xué)、應(yīng)用開發(fā)和管理等工作，也能在電力系統(tǒng)從事信息、計(jì)算、規(guī)劃、調(diào)度、預(yù)測(cè)、管理、軟件開發(fā)及科研等方面工作。

從事的崗位大概包括：算法工程師、數(shù)據(jù)分析師、數(shù)據(jù)挖掘工程師等工作，例如：運(yùn)維工程師、java開發(fā)工程師、技術(shù)支持分析師、數(shù)據(jù)分析師、算法工程師、項(xiàng)目經(jīng)理、軟件開發(fā)工程師、嵌入式軟件工程師、產(chǎn)品經(jīng)理、前端開發(fā)工程師、銷售經(jīng)理等。