看每年的高考狀元們分享自己學(xué)習(xí)方法的時候，都特別提倡錯題本學(xué)習(xí)方法，很多人也想靠錯題筆記來提高自己的學(xué)習(xí)成績。

為了提高錯題本質(zhì)量，一些人想走捷徑，準(zhǔn)備直接購買學(xué)霸的錯題筆記，學(xué)霸錯題筆記好用嗎？

這個可以負(fù)責(zé)任的告訴大家，別人的錯題筆記再好，都不適合自己，最好自己動手整理。

一本好的“錯題集”就是自己知識漏洞的題典，他勝過題海，對于學(xué)霸們的錯題本，他們的知識漏洞和我們的并不一樣，所以并不適合自己。

在平時的考試和自測中，大家要把那些做錯的題和自認(rèn)為很好的，有概括力的或有某方面特點(diǎn)的題目擇錄在錯題本上，詳加評述。在平時的作題中，也要常摘錄一些不錯的題，放在好題本上，在沒事的時候，還經(jīng)常把它們拿出來整理進(jìn)行歸類，歸納總結(jié)出一些規(guī)律性的東西，或抒發(fā)一些感受。

如何整理錯題筆記

既然數(shù)學(xué)是最需要做錯題集的科目，那么下面我就來詳細(xì)介紹一下數(shù)學(xué)該怎樣做錯題集，物理、地理的也是大同小異，但相對來說就會簡單得多了。

思路這里說的思路指的是你在解這道題時的全部思想活動，包括你對題目條件的分析、初步的想法、推導(dǎo)過程等等。尤其是卡了殼、出了錯的部分，更要著重詳細(xì)地記錄下來。在此我強(qiáng)烈建議不要忽視計算失誤!我有個師兄，直到高考前不久才通過總結(jié)錯題找出了他的化學(xué)計算題老是丟分的原因：他一直都把1除以2算成了2!如果這個錯誤延續(xù)到高考，那該多可怕!以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，考查的著重點(diǎn)必定是你的思維而非你的運(yùn)算能力，而如果你連運(yùn)算都能失誤，那就真是一子錯滿盤皆落索!

正確的解法習(xí)題解答給出的標(biāo)準(zhǔn)解法一定是要抄錄下來的，這是最基本的要求，也是起步較差的同學(xué)至少要做到的;如果基礎(chǔ)還不錯，那么對于自己做錯的每一道題，都要爭取得出更多的思路。之所以這樣做，一方面是為了提升思維能力，另一方面也是契合應(yīng)試考核的要求。以高考等選拔性測試為代表的應(yīng)試體系考核，實(shí)質(zhì)上就是檢驗(yàn)?zāi)阍谝欢〞r間內(nèi)能展現(xiàn)多少出題者所要求展現(xiàn)的能力的一種手段。因此，不排除有些所謂的"標(biāo)準(zhǔn)解法"對你本人的思維難度或計算負(fù)擔(dān)已經(jīng)過大的可能，那么，繼續(xù)尋求更簡便、更符合你思維特點(diǎn)的解法是非常必要的。而精益求精的同學(xué)要做到的就是舉一反三，也就是找出與這道錯題題型或思路相似的其它1~3道題，將自己在研究錯題時得到的經(jīng)驗(yàn)和技巧在新題上加以運(yùn)用驗(yàn)證。不過，自己單獨(dú)完成這部分的難度不小，可以請老師幫忙找題。

反思記錄完了上述兩項(xiàng)內(nèi)容，最后還得有個總結(jié)歸納的部分，簡明扼要地表達(dá)出你的思維能力和出題者的要求還存在哪些不足，有哪些環(huán)節(jié)做得還不夠好，以及你從這一系列對錯題的研究中收獲的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

自己整理好的錯題本，要想發(fā)揮出它的效果，平時還需要多看、多整理，錯題本進(jìn)行了整理，就必須要看。很多人在復(fù)習(xí)時候就是隨便翻看一遍就過去了。那么你前期的整理和努力似乎性價比就達(dá)不到預(yù)期的效果。如果錯題本的復(fù)習(xí)時間過短原因就是整理的題目不夠典型，那么在后面的學(xué)習(xí)過程中你需要繼續(xù)精煉自己的錯題本，收錄更少的題目，提供更有效的信息。

這樣的錯題本，效果才能更好。