同學們在課堂上學習的課文多為記敘文，那你知道記敘文都有哪些記敘順序嗎?下面我給同學們介紹幾種常見的記敘順序。

記敘順序一、順敘

這是一種最基本、最常用的敘述方式，它是按照事情發生、發展和結局的時間順序來敘述的。運用這種敘述方式可以使課文的段落層次跟事情發展的過程基本一致，便于我們理解課文內容。如第九冊中的《日出》就運用了這種敘述方式，描寫了日出之前、日出之時、日出之后不同階段的景象，脈絡清晰，行文流暢、自然。

記敘文順序寫法作用

采用順敘，能使文章的層次同事件發展的過程基本一致，容易把事件記敘得有頭有尾，脈絡清晰。順敘的方法可分為以下幾種：一是完全按時間順序記敘。如《老山界》一文，就是按照時間【當天下午——天黑——當天夜里——第二天黎明——第二天下午兩點——兩點以后】的推移，記敘了紅軍翻越老山界的過程;二是以地點的轉換為順序來敘述事件，如《藤野先生》一文，就是從作者到東京開始寫起，再寫到仙臺后與藤野先生相處中的幾件事，最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念與崇敬;三是以事情的內在邏輯聯系為序來敘述事件。如《誰是最可愛的人》中，作者用三個事例，從三個方面歌頌了志愿軍的高貴品質。第一個事例重在表現志愿軍戰士對敵人的無比仇恨，第二個事例表現志愿軍對朝鮮人民的熱愛，第三個事例則展示了志愿軍崇高的精神境界。這三個事例由表及里、由淺入深地告訴讀者，志愿軍是最可愛的人。在敘述一個事例時，由于時間變化與空間地點的轉換順序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是幾種順敘的方法兼而有之。

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記敘順序二、倒敘

將事情的結局或某個最重要或突出的片斷提到前面敘述，然后再按照事情的發展順序，進行敘述。倒敘并不是將整件事情，從結局到開頭的發展順序的倒轉，而是將事情中的某個部分提前來敘述，屬于是局部的“倒插”。倒敘的運用常常會設置懸念，增強文章的生動性，使文章引人入勝。

如第九冊中的《我的伯父魯迅先生》就是先寫伯父去世時悼念活動之隆重，參加人數之多，設置懸念：為什么伯父會得到這么多人的尊重?然后再回憶伯父在世時發生的幾件事，使我們了解了他的偉大品格，這樣通過倒敘的運用，抽絲剝繭，一步步解開疑惑。

記敘文倒敘寫法作用

倒敘能造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝。我們讀過不少倒敘的文章，如《一件珍貴的襯衫》、《一件小事》、《回憶我的母親》、《記一輛紡車》等。使用倒敘方法應注意的是：文章開頭交代了事件的結局后，要轉回到事件的開頭，從起因寫起;在敘述完事件的經過后，還要回到結局上來，這樣才能首尾相合、結構完整。

記敘順序三、插敘

在對中心事件的正常的敘述過程中，插入一些有關的內容，然后再接著敘述原來的內容。運用這種記敘順序，主要起補充、襯托的作用，使文章中心思想更加鮮明。

如第五冊中的《中彩那天》，母親的敘述部分就運用了插敘，將父親買彩票但沒有中獎的過程進行了補充說明，揭開了父親中獎時神情嚴肅的原因，并解開了我的疑惑。巧妙地運用插敘，使文章敘述事情更加完整。

記敘文插敘寫法作用

1、結合本段內容回答，交代…………內容 2、聯系上文回答，揭示…………原因 3、聯系下文回答，推動…………情節往下發展4、聯系全文回答，對情節起補充作用，豐富文章內容，使人物形象更豐富，使情節更曲折，使中心更突出，吸引讀者，激發閱讀興趣

除了順敘、倒敘、插敘這三種主要的記敘順序外，還有補敘、分敘等。比網校小編現在這里給同學們介紹這三種主要的記敘順序，明確文章的記敘順序，對我們抓住文章線索、理清文章脈絡、理解文章內容有一定的幫助。