黃岡師范學院與湖北科技學院這兩所學校，還真是半斤對八兩。兩所學校所在的城市都是在武漢外圍，距離武漢的遠近也相差不多，個人感覺湖北科技學院比黃岡師范學院更好一些。我們可以從以下兩個方面研究這兩所學校。
一、學校的辦學歷史黃岡師范學院自認辦學歷史從1905年創辦的黃州府初級師范學堂開始。學校先后改名省立黃岡鄉村師范學校、湖北省立黃岡師范學校、黃岡師范高等專科學校等，在1999年升格為本科同時改名為黃岡師范學院。2006年開始與其他院校聯合培養研究生，開始獨立招收培養碩士研究生。有教育碩士專業學位授權點。
湖北科技學院的前身是咸寧學院。咸寧學院是2002年由咸寧師范高等專科學校、咸寧醫學院合并組建的，在2011年更名為湖北科技學院。學校自認的最早辦學歷史從1937年蒲圻簡易師范學校開始。從學校的辦學歷史來年，他在1977年就開始招收本科生，在1995年開始聯合培養研究生，也是在開始獨立招收培養碩士研究生，有藥學專業碩士授權點。
從辦學歷史看，湖北科技學院的本科辦學更長占優勢。但是獨立培養研究生巧在同一年開始，都是只有1個專業碩士點，研究生培養方面真提半斤八兩。
二、學校的專業設置盡管湖北科技學院也合并過師范類院校，但是這兩所學校的專業特色并不相同。仔細研究兩所學校當前的專業設置與招生規模，湖北科技學院招生數量最多的專業大類是醫學類，師范類專業只有學前教育、小學教育、體育教育等少數幾個專業，另外一文理基礎學科也可以算作師范類專業，但是所占比例較少，甚至不如工科類專業招生數量多。湖北科技學院實質是以一所以醫學類專業為主的綜合性院校，同時學校也有一定規模的師范類專業、工科專業等。學校有國家級特色專業3個：地理科學、藥學、生物醫學工程。
黃岡師范學院的專業設置，師范類專業所占比重就比較大了。學校的專業開設方面，文、理、工、教等學科門類的專業，所占比重沒有太突出的，感覺他的工科類專業可能比師范類專業招生人數更多。所以黃岡師范學院實質上是一所以師范院校為基礎的綜合性院校，學校的師范類專業已經不占多少優勢了。學校有國家級特色專業3個：教育技術學、漢語言文學、生物科學。
通過上面的比較，個人感覺湖北科技學院更好。從專業水平來比較，兩所學校沒有多少高低之分，都是只有一個專業碩士點。地理位置也差不多距離武漢一樣遠。但是從開設的專業來看，湖北科技學院有醫學、師范、工科等相對就業比較好的專業可供選擇，選擇面更寬；黃岡師范學院就業比較好的專業就是師范和工科兩類，選擇面略窄。所以湖北科技學院更好一些。
湖北科技學院畢業生好找工作嗎？湖北科技學院畢業生好找工作嗎?學校官方的統計數字還是比較樂觀的，屆畢業生中，沒有幾個學生找不到工作，只有少數幾個專業的就業率低于90%，就業好的專業，畢業生就業率能夠達到100%。
首先介紹一下湖北科技學院。湖北科技學院是一所公辦全日制普通高等院校，學校位于湖北省咸寧市，是一所二本錄取院校。咸寧市在武漢市南部約70公里，也是武漢城市圈內的一所學校。學校原名咸寧學院，是2002年由咸寧醫學院、咸寧師范高等專科學校合并組建的，學校更名湖北科技學院。學校現有研究生、本科、專科三個辦學層次，現有教職工1400多人，其中專任教師1000余人，共有全日制在校生17000多人。
湖北科技學院現有本科專業60個，其中有國家級特色專業建設點3個：藥學、生物醫學工程、地理科學。學校1995年開始聯合培養研究生，2011年獲批藥學專業碩士研究生培養點開始獨立培養研究生。目前學校以醫學、師范教育為主，向多科性院校發展。
湖北科技學院就業情況湖北科技學院屆畢業生，共4319人。其中臨床醫學本科生有917人，口腔醫學本科生有185人，這兩個專業合計約占畢業生總數四分之一。截至當年9月1日，湖北科技學院的畢業生總體就業率為 93.82%，本科畢業生就業率為 93.76%，專科畢業生就業率為 96.19%。上面統計的是初次就業率。
學校的各學院的就業高低不同，最高的是生物醫學工程專業，就業率99.24%，其次是護理學院，98.99%。學校雖然沒臨床醫學碩士點，但是臨床醫學院本科生的就業率也達到了93.4%，誰說臨床醫學本科生找不到工作？縣以下還是很多地方收臨床醫學本科生的。最低是音樂學院，就業率只有80.67%。低于90%的學院只有2個。
其中有部分專業就業率達到100%。
湖北科技學院以醫學、師范為基礎，其主要專業都是當前的熱門專業。畢業生只要能夠認清形勢，不好高騖遠眼高手低，同時加良好的個人素質能力，找到一份相應的工作還是不困難的。
湖北科技學院怎么樣？大家好，我是校園微觀察，是一名高中老師，1998-1999年在咸寧師專中文系專升本班（湖北科技學院前身）學習，這所學校自然環境好，學術氣氛濃，師生關系純，直到多年后我仍然時時想起我的母校。
我的母校當時叫咸寧師專，現名湖北科技學院。我于1998年9月轉至中文系專升本班學習一年，初來乍到的我對這里的一切都覺得新奇，見到了以前未見到的山，聽到了以前未聽到的方言，更為美妙的是居然躺在床上就可聞到沁人心脾的桂花的芳香。
師專的桂花樹，教學樓前，林蔭道邊，食堂前后，宿舍周圍都可見到她的身影，或單獨成株，或簇擁成片，花朵多為金黃，越是太陽大越是開得濃烈。于是我很驚訝問當地的同學，校園為什么這么多桂花樹啊？同學驕傲地答道，我們咸寧是桂花之鄉唄！自此，"桂花之鄉"的名號就留在了我的記憶中，也覺得這里就是名副其實的桂花之鄉了。
接著，就在桂花的芬芳中開始了我們的學業，先后聆聽了萬國慶老師講當代文學，單長江老師講三國水滸，張德勝老師講足球美學，還有一位程姓年長老師講民俗……或儒雅謙謙或聲勢激昂或昵語切切，偶有桂花芳香隨風入窗，這又是怎樣的一種熏陶和意境啊！
學習之余，我又感受到了老師的親切隨和。記得晚上，常有一位現代漢語老師，拿一把折扇，來到隔壁寢室和一位頗能下象棋的同學對弈，有時我也去觀看，三五盤為限，師生對壘卻盡顯師生之誼，學生謙讓老師寬容，邊下邊討論仿佛是另一種課堂，盡興，老師搖著扇子走了，學生一句"您慢走"上床睡覺，此時桂花送爽，讓人覺得格外愜意。
同學的友愛也是令人無法忘懷的。開學時，我們從外地趕往師專已至晚上，來到師專門口正忐忑，早已有同學左老三侯著，詢問是不是從孝感來的，然后幫忙搬行李至寢室安頓下。此后他作為班長常組織我們到桂花樹旁聊天運動對我們的學習生活也有諸多照顧，至今也總想起他。……
轉眼，1999年6月到了，我們畢業的時候又到了，照相聚餐辦晚會，同學們相約以后一定要再回母校看看老師見見同學聞一聞桂花香……
可是，工作后才知道師生齊聚首已屬不易，幾度欲返終未能如愿，后來又探知老師們有的已經退休或調離，那時手機也不普及同學們離校后大都斷了音信無法聯系。畢業了，我只有在心里念著我的老師同學還有那里的桂花香了……
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