高中政治二輪怎么開展，高中想要提升成績，一定要循序漸進，一步一步來，否則語速則不達。
結合高中政治必修二,政府應該如何解決就業問題？政府要依科學發展觀為指導，堅持對人民負責的原則，切實履行好組織社會主義經濟建設職能，以促進經濟發展和就業增加；政府要依法行政，不斷提高有關就業的決策的科學化、民主化水平；要審慎行使權力，自覺接受監督，確保權為民所用。另外，關于就業問題，我們可以從政治生活、經濟生活、文化生活等角度思考重視就業問題的原因和措施。
高考一輪復習高中政治大題怎么踩點？對于我而言，整個高中所有課里面最簡單的一科就是政治。政治相對于其他五課來說是特別簡單的，因為我是學的文。
整個高中政治就學四本，經濟文化哲學政治這四本。這四個當中是以政治為最簡單，其次就是經濟方面，還有文化，最后是哲學方面，但是也不算是太難的哲學方面。
你做政治首先要有把握材料的主體意思是什么？然后再運用自己的所學網上的套就可以了。因為上面有要求，讓你用什么治療來回答你，把自己會的治療想法設法的往材料上套或是材料上展現出什么知識點，你就往上寫就行。這樣一來，政治大題你保準是沒問題的。不能保證得滿分也八九不離十，離滿分也不遠了。因為政治這一科沒有特別標準的，你只要寫照材料寫都有可能給你分。 所以說對于正義來說，你自己平常來說該背過的要背過，該記住的要記住。同時自己平常做的政治上面有些大題上面有些話自己想不出來的，可以記一記，然后到考試的時候運用自己所記的也可以往上面打，這樣一來你的政治應該是沒什么問題的了。只要你選擇題把持著住，你政治絕對能考高分。
怎樣促進社會公平、提高效率？（高中政治）？教材第七課第二框 收入分配與社會公平 措施：就用教材P61-62面的知識， （1）堅持和完善以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度； (2 ) 保證居民收入在國民收入分配中占合理比重、勞動報酬在初次分配中占合理比重是實現社會公平的重要舉措。
著力提高低收入者的收入，逐步提高最低工資標準，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制。(3 ) 再分配更加注重公平是實現社會公平的另一重要舉措。加強政府對收入分配的調節，整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止出現嚴重的兩極分化。（4）處理好效率與公平的關系問題，既要促進效率，又要促進公平。既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。怎樣做高中政治材料題？謝謝邀請！和你分享一下！怎樣做高中政治材料題？
政治材料分析題的答題技巧高中政治材料題，有的同學一見此類題型就內心慌亂，無所適從。其實大家不必害怕，材料題自有它的答題規律，一旦掌握，就會有“柳暗花明又一村”的喜悅。
要想答好這類題型，就要注意以下幾個方面。
一、 讀懂材料，抓住其核心信息。核心信息是一篇閱讀材料的關鍵所在，抓住了核心信息即材料的中心，就抓住了解題的方向，我們也就踏上了材料通往課本知識的橋梁。
如何找出材料的中心意思呢？
方法有二： 1、在原材料中直接找出中心句。
材料：“誰說亞洲人在短跑項目上不行？”帶著這樣的自信和沖動，2004年8月，劉翔在雅典奧運會上以完美的起跑，完美的沖刺，最終以12.91秒的優異成績奪得男子110米欄金牌，展現了亞洲選手前所未有的速度。賽后，劉翔說：“我相信，今后我的運動生涯還會有更多的奇跡。” 問題：你能從劉翔的身上學到什么？
分析：這則材料告訴我們劉翔之所以取得佳績，就是因為他相信自己能行。通讀一遍后，會不難發現，該材料的中心即是：“我相信，今后我的運動生涯還會有更多的奇跡。”
2、語文概括段意的方法總結中心句。
材料：我是你不變的伙伴，我是你最好的幫手，我是你沉重的負擔。我能推你向前，也能將你拖向失敗。我做事情可以半途而廢，也可以既快而好地完成它們。 我易于管理，但是你必須牢牢控制住我。我是所有偉人的仆人，不幸，也是所有敗者的仆人。我既能使偉人走向成功，也能使敗者走向失敗。 接受我，訓練我，牢牢地掌控我，我將把世界放在你的腳下。放任我，自行其是，我將毀掉你。
問題：你能猜出“我”是誰嗎？怎樣才能掌控“我”？
分析：這則材料用第一人稱的方式暗示了材料的信息。初讀后大家會覺得東鱗西爪，不好把握。其實我們不妨用語文學習中概括段意的方法，先找出材料中的幾對核心詞語“最好的幫手”與“沉重的負擔”、 “使偉人走向成功”與 “使敗者走向失敗”，對比發現，能涵蓋這些詞語的中心就是“挫折”。問題就變成了“我們應該怎樣戰勝挫折”，答案便一目了然。
二、找準材料中的信息與課本知識的結合點。1、顯而易見時，直接從課文中找出。
材料：如上關于劉翔的閱讀材料。
問題：你能從劉翔的身上學到什么？
分析：從材料中“帶著這樣的自信和沖動”和“我相信”兩處信息，我們顯而易見地會發現，這則材料考查的是課本中有關自信的內容。我們應從劉翔的身上學到“自信是一個人走向成功的基石”的道理。
2、模棱兩可時，可采用篩選的方法，尋找課文中的相關知識。
材料：1994年9月，一對美國夫婦帶著7歲的兒子在意大利旅游。在路上，他們遭受到歹徒襲擊，使他們的孩子中彈身亡，這對夫婦應該痛恨這個國家，可 是悲傷過后，他們做出一個震驚的決定：把兒子健康的器官捐給意大利人。一個15歲的少年接受了他們愛子的心臟，一個19歲的青年得到了他的肝，一個25歲的少婦換上了他的胃……5個意大利人在這份生命的饋贈中得救了。
問題：你從這個材料中得到什么啟示？
分析：篩選法，意思是說首先要系統地掌握全冊的知識要點，然后依據材料所提供的內容逐步縮小知識搜尋范圍，最終找到答案要點的方法。這個材料可概括出“美國夫婦捐獻愛子器官挽救了5個意大利人的生命”這個中心，根據這個我們可在七年級下冊課文內容中逐單元搜尋知識要點。它首先不是第五單元“青春”的話題，應篩去；也不是第六單元“情緒、情趣”的問題，也應篩去；更不涉及第七單元“依法保護自己”，篩去；那么此題的答案肯定在第八單元中，而美國夫婦捐獻愛子器官是真善美的行為，顯然，材料的知識點就在本單元十七課第一框題“真善美對個人和社會的影響”里面。
三、知識點一定要找全。 同學們切切注意，找全知識點是減少無謂丟分的關鍵。材料：有一天，哥哥把弟弟送進了戒毒所。原來弟弟經常同一些不三不四的朋友在一起吸煙、喝酒，慢慢地就陷入了吸毒的泥潭。
問題：我們從弟弟的事例中得到哪些啟示？
分析：通過這個事例，我們得到的啟示是“要自覺抵制不良誘惑”，如果只學完十五課，這樣回答就可以了，但是學完全冊后再這樣回答，就不全面了。因為弟弟這樣做還是對自己不負責任的表現，所以我們還要加上一個知識點，即“我們應該對自己的行為負責。”
四、答案的敘述一定要條理。
答案的條理表現在下面三點。
1、大知識要點和小知識要點一定要分清。
2、大知識要點要放到開頭突出位置并獨立成段。
3、小知識要點的前面一定要標上序號。
材料：據調查發現，許多孩子從來不洗自己的衣物，房間從來也都是亂糟糟的；吃了飯，從來不主動幫助家人收拾碗筷；只要家人不催促去寫作業，便會在電視機前一直坐著；當自己做錯了事情的時候，卻總能找出無數的借口和理由；出現了過失，也會流淚和嘆息，可幾天后就恢復了原樣……。
問題：讀了上述材料之后，你有何感想？
答案示例： （1）、我們應該培養責任心，做一個對自己行為負責的人。 ① 認真做好該做的事。 ② 不該做的堅決不做。 ③ 對做錯的事情要負責任。 （2）、我們要明辨是非善惡。 （3）、我們要克服依賴性，自覺走向自立。 自立才能自強。只有自立，才能培養自強的精神。選擇了自強之路，才能適應社會的要求，不斷增強自己的本領，不斷完善自我，使自己成為一個強者。
五、要注意書寫。俗話說：“愛美之心，人皆有之”。老師尤其喜歡整潔、雋秀的卷面，面對凌亂、潦草的字跡卻頭疼心煩。說到這里，同學們該知道怎么做了。
在平時學習中，同學們只要注意這五個方面，勤學多思，我相信你們解決問題的能力就有一個很大的提升！
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