注會(huì)適合自學(xué)嗎

可以自學(xué)考注冊(cè)會(huì)計(jì)師。注會(huì)自學(xué)適合有基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的考生;反之，學(xué)習(xí)能力弱、沒(méi)有明確目標(biāo)的考生建議報(bào)班學(xué)習(xí)。以下是“注會(huì)適合自學(xué)嗎”的相關(guān)內(nèi)容解答。

自學(xué)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的條件：

1、有一定的基礎(chǔ)

對(duì)于有一定基礎(chǔ)的考生來(lái)說(shuō)，在注會(huì)的學(xué)習(xí)上可以說(shuō)相對(duì)輕松一些，不至于看不懂教材;沒(méi)有基礎(chǔ)自學(xué)注冊(cè)會(huì)計(jì)師，常常會(huì)遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題不能及時(shí)解決的問(wèn)題。零基礎(chǔ)考生遇到難題，常常無(wú)法迅速找到解決思路，不僅容易跑偏，而且積少成多，也容易喪失考試的信心。

2、備考時(shí)間充足

自學(xué)相比較于報(bào)班學(xué)習(xí)本來(lái)就更有難度，因此需要更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。有充足的備考時(shí)間，對(duì)于注會(huì)考生而言是非常寶貴的優(yōu)勢(shì)。如果不能保證一天有四個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間學(xué)習(xí)，那就不適合自學(xué)的。

3、有很強(qiáng)的自制力

學(xué)習(xí)能力弱的考生，沒(méi)有很強(qiáng)的自制力的考生就不適合自學(xué)了?？忌谟龅絾?wèn)題時(shí)無(wú)法快速找到解決的方法，很容易喪氣，也很容易養(yǎng)成三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)的習(xí)慣。不僅收獲不到知識(shí)，而且常常錯(cuò)過(guò)通過(guò)考試的機(jī)會(huì)。如果沒(méi)有很強(qiáng)的自制力的話，建議有人督促進(jìn)行學(xué)習(xí)比較靠譜。

4、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并認(rèn)真執(zhí)行

有明確的目的，會(huì)合理規(guī)劃備考內(nèi)容的考生，適合自學(xué)。注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試科目繁多，并且各個(gè)科目的章節(jié)內(nèi)容都很多，且各科目難度大，需要花費(fèi)的時(shí)間長(zhǎng)，有些章節(jié)為非重點(diǎn)章節(jié)，不需要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，有部分章節(jié)又是考試的重點(diǎn)，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)就非常重要;如果自學(xué)無(wú)法明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，不建議自學(xué)。

注會(huì)怎么學(xué)比較好

一、備考6科，科學(xué)學(xué)習(xí)

這樣也不失為一個(gè)穩(wěn)妥的方法!

想要一次過(guò)6，對(duì)各個(gè)科目的特點(diǎn)一定要了解清楚，所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，想要拿下注會(huì)專業(yè)階段，就要戰(zhàn)略性的搭配科目，在什么階段必須要把哪個(gè)科目學(xué)習(xí)完畢，哪科跟哪科結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)是最好的，這些攻略外的知識(shí)肯定是要明白的!

二、先學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)最穩(wěn)妥

會(huì)計(jì)是整個(gè)注會(huì)的基礎(chǔ)性科目，所以肯定是要首先學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的。并且會(huì)計(jì)與各個(gè)科目之間都有著非常緊密的聯(lián)系，將會(huì)計(jì)學(xué)好，對(duì)之后科目的學(xué)習(xí)都是非常有利的，所以備考6科的時(shí)候會(huì)計(jì)肯定是首選!

雖然是最基礎(chǔ)的科目，但是會(huì)計(jì)的難度卻是不容小覷的，其中專業(yè)術(shù)語(yǔ)較多，并且各個(gè)章節(jié)之間聯(lián)系緊密，對(duì)于基礎(chǔ)不好的考生，難度是非常大的。會(huì)計(jì)分錄是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅僅要知道這些分錄，并且要靈活的運(yùn)用分錄，主觀題中可是會(huì)要求寫(xiě)分錄的哦!

三、會(huì)計(jì)、審計(jì)結(jié)合學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的途中，如果時(shí)間可以的話是可以展開(kāi)學(xué)習(xí)審計(jì)的，會(huì)計(jì)與審計(jì)的聯(lián)系是非常深的。有會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)，審計(jì)才可以學(xué)習(xí)好!如果不學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)，單單學(xué)習(xí)審計(jì)的話，是很有難度的，審計(jì)的考查方向偏向?qū)崉?wù)的方向，多了解一些案例對(duì)于學(xué)習(xí)審計(jì)是非常有好處的!

注會(huì)怎么學(xué)效率高

1、 運(yùn)用回想。讀完注會(huì)考試科目的一章節(jié)后，主動(dòng)回想章節(jié)內(nèi)容，既加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，又構(gòu)建出章節(jié)內(nèi)知識(shí)體系，大幅提升學(xué)習(xí)效果。

2、 自我測(cè)試。低效的注會(huì)學(xué)習(xí)容易產(chǎn)生“學(xué)習(xí)錯(cuò)覺(jué)”，即似懂實(shí)則非懂，自我測(cè)試一方面能檢測(cè)知識(shí)掌握程度，另一方面運(yùn)用了“生成效應(yīng)”，有效建立、加固知識(shí)間聯(lián)系。不用馬上測(cè)試，可以隔段時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，合理運(yùn)用注會(huì)歷年真題和模擬題。

3、 對(duì)知識(shí)進(jìn)行組塊。這是一個(gè)學(xué)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程，通過(guò)不斷的有意識(shí)聯(lián)系，將分散的知識(shí)構(gòu)成小的體系，類(lèi)似于“打包”。比如在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)，各個(gè)科目會(huì)計(jì)分錄如何處理，不應(yīng)該是單獨(dú)的，應(yīng)該有一個(gè)“打包”思考的過(guò)程。

4、 間隔開(kāi)重復(fù)學(xué)習(xí)。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的某門(mén)課程，效果只會(huì)適得其反，對(duì)較大的`學(xué)習(xí)任務(wù)要分解為幾個(gè)部分，一次只處理一個(gè)部分，總體學(xué)習(xí)效率會(huì)大幅提升?？梢詫PA中的科目搭配學(xué)習(xí)，比如會(huì)計(jì)和審計(jì)、稅法等，合理搭配，有利于提升效率。