考研數(shù)學(xué)教學(xué)視頻誰(shuí)的比較好？有一種說(shuō)法是，基礎(chǔ)好的聽(tīng)宇哥，基礎(chǔ)不好的聽(tīng)湯老師的，我并不是基礎(chǔ)好的同學(xué)，但最起碼的數(shù)學(xué)思維和計(jì)算功底還算可以，所以說(shuō)宇哥聽(tīng)了不會(huì)做題的。我感覺(jué)可能是這樣子啊是不是沒(méi)有領(lǐng)會(huì)宇哥的精髓呢，宇哥對(duì)概念刨析的很透徹，方法也很精髓，只不過(guò)落實(shí)起來(lái)需要自己動(dòng)腦子，就是即便聽(tīng)了他的課，做題的時(shí)候，自己的思維量也是不小的，不然都不知道怎么實(shí)踐他的方法。除此之外，我覺(jué)得是計(jì)算功底的問(wèn)題。即便是考研數(shù)學(xué)，其實(shí)還是非常考研一個(gè)人的基本數(shù)學(xué)能力，計(jì)算這東西是高中大學(xué)7.8年積累起來(lái)的，比如你看到一個(gè)式子，有些人什么都看不出來(lái)，有些人一眼看到化簡(jiǎn)的關(guān)鍵，這種東西有時(shí)候是長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)，也就是你們說(shuō)的基礎(chǔ)。宇哥在這點(diǎn)上，確實(shí)不如湯老師，題量上比較少是一個(gè)重要原因，當(dāng)然宇哥講過(guò)很多計(jì)算的技巧，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)過(guò)計(jì)算功底的重要性，但是宇哥說(shuō)的技巧不是湯老師那種手把手一步一步來(lái)的，而且給你演示一遍工具的使用方法，然后怎么用還需要你自己好好琢磨。可以說(shuō)宇哥的課，聽(tīng)起來(lái)是需要不斷思考的，所以說(shuō)對(duì)于思考量不足的同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得聽(tīng)課了也不會(huì)做題，我說(shuō)的不好聽(tīng)一點(diǎn)，可能是還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)全部的內(nèi)容吧，就是你理解了字面的意思，但是你沒(méi)有真的懂內(nèi)在的含義，所以換個(gè)環(huán)境，你就不會(huì)用了。所以說(shuō)，還是沒(méi)有完全聽(tīng)懂宇哥的課。湯老師是真的很扎實(shí)的教數(shù)學(xué)，手把手教的那種。宇哥的教學(xué)中技巧性比較多，所以需要不斷的動(dòng)腦，如果不喜歡自己大量思維，還是聽(tīng)湯老師合適。順便表白湯老師的風(fēng)骨。反正不管聽(tīng)誰(shuí)的，計(jì)算能力和大量訓(xùn)練都是必不可少，沒(méi)事多算題，運(yùn)算速度準(zhǔn)確率上來(lái)了數(shù)學(xué)解題會(huì)發(fā)生質(zhì)變的。

　　考研專業(yè)課怎么復(fù)習(xí)？
　　根據(jù)題型制定方法
　　我們?cè)谑忻嫔险也坏较裾巍⒂⒄Z(yǔ)、數(shù)學(xué)這樣的大批量參考資料，也很難找到這樣的課程、視頻。一切復(fù)習(xí)工作都得靠自己。這樣，我們搜集資料很麻煩。但是買(mǎi)齊參考書(shū)目、找到盡可能多的年份的真題是必須做到的。看著手上的這些真題，我們能了解到該學(xué)校通常會(huì)考到哪些題型、分值布局、題量大小等。以文學(xué)類考試為例，有的學(xué)校考察的簡(jiǎn)答題比較多，簡(jiǎn)答題的分值較大;而有的學(xué)校考察的論述題比較多，很多分值都在論述題上。那么，在復(fù)習(xí)備考中，簡(jiǎn)答題分值比重大的卷子，我們需要以課本為主，不能遺漏答案要點(diǎn)。對(duì)于論述題分值比較的卷子，是需要我們?nèi)プx一些相關(guān)的論文，搜集一些資料，去作為論述題展開(kāi)的論據(jù)。考試卷子的分值布局，決定了你復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的側(cè)重點(diǎn)。
　　死記硬背不可取
　　只要小伙伴們?nèi)タ佳凶粤?xí)室走一圈，一定會(huì)看到許多抱著厚厚的專業(yè)書(shū)猛背的小伙伴們。在這里小編要為背書(shū)證明，背書(shū)并不是完全不可取，但是想要完全依靠背書(shū)拿下考研，也是一樣的不理智，尤其是對(duì)文科專業(yè)的小伙伴們來(lái)說(shuō)，背書(shū)是我們必不可少的一種復(fù)習(xí)途徑。當(dāng)小伙伴們拿到一本專業(yè)書(shū)的時(shí)候，首先要打開(kāi)目錄，熟悉整本書(shū)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和框架，然后再翻開(kāi)正文，通讀一遍全書(shū)，根據(jù)之前整理好的知識(shí)結(jié)構(gòu)一點(diǎn)一點(diǎn)地填入具體的知識(shí)點(diǎn)。然后再看書(shū)的時(shí)候，因?yàn)槲覀儗?duì)書(shū)本已經(jīng)有了一個(gè)具體的把握，所以再根據(jù)我們之前整理好的框架看書(shū)， 這一遍看書(shū)我們就能感受到哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，哪些是需要細(xì)細(xì)揣摩的，哪些是需要一帶而過(guò)的。這樣找準(zhǔn)方向之后再選擇重難點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行背誦，重點(diǎn)是要學(xué)習(xí)人家的專業(yè)思維和模式。這樣不光能對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容了如指掌，方便我們隨時(shí)查漏補(bǔ)缺。
　　課本必須要看透
　　有的同學(xué)，在復(fù)習(xí)中課本都沒(méi)有怎么翻，就全靠這前輩們往年的筆記來(lái)復(fù)習(xí)，小編想說(shuō)，這樣是萬(wàn)萬(wàn)不行的。課本是我們備考的第一要?jiǎng)?wù)，所以我們必須把課本啃透了。對(duì)于大部分書(shū)，同學(xué)們可以先瀏覽一下各章的小標(biāo)題，大致翻一翻，先知道整本課本每章節(jié)都大概說(shuō)了些什么?在第二遍的時(shí)候，應(yīng)該是明確知識(shí)結(jié)構(gòu)、梳理知識(shí)脈絡(luò)，最好的方法就是結(jié)合筆記來(lái)進(jìn)行。這一遍需要全面地掃一遍，盡量不要遺漏一些小細(xì)節(jié)，目的是照顧到全部知識(shí)點(diǎn)，把內(nèi)在的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)理出來(lái)，這對(duì)于把握各部分知識(shí)之間的邏輯關(guān)系、加深宏觀整體的理解尤為必要。第三遍，就是知識(shí)掃盲的一個(gè)工作，大家要做到看小標(biāo)題就知道這一章的重點(diǎn)是什么?都大概講了什么?還要在課本原有的基礎(chǔ)上發(fā)散自己的思維，這樣即使在考試的時(shí)候，人想考察這個(gè)知識(shí)點(diǎn)深入的東西，你也不會(huì)發(fā)蒙了。