數(shù)學(xué)考研視頻課程，可以報(bào)名新東方在線的考研網(wǎng)課。

考研的高數(shù)難度也是有區(qū)別的，考數(shù)一最難，其次數(shù)二，再是數(shù)三（數(shù)一數(shù)三都是考三門，數(shù)二比數(shù)一、數(shù)三少考一門概率論）不清楚樓主考數(shù)幾，也不清楚高中是學(xué)文科還是理科的，我這邊就總體說一下吧。

高等數(shù)學(xué)的話首先要看你的基礎(chǔ)怎么樣，基礎(chǔ)薄弱的話建議先以打基礎(chǔ)為主，推薦湯家鳳老師的高數(shù)，湯老師是南京大學(xué)數(shù)學(xué)系的博士，注重題型歸納總結(jié)，而且注重基礎(chǔ)，講的很仔細(xì)，非常負(fù)責(zé)任的老師，唯一算是不足的可能只能說是湯老師講課帶一點(diǎn)口音，不過這并不影響他的講課質(zhì)量；如果你的基礎(chǔ)相對較好的話可以選擇張宇老師的課，上他的課你會覺得課程很輕松幽默，有一種“沒想到高數(shù)還能這么學(xué)”的驚嘆，但是題外話太多，知識并不是很體系化，不過鍛煉鍛煉數(shù)學(xué)思維還是不錯(cuò)的，推薦《張宇十八講》。李林的高數(shù)，課程十分有體系，不說廢話，而且押題很準(zhǔn)（，考研數(shù)學(xué)押題不想爭論這件事，一年押題準(zhǔn)別人都在吐槽泄題，兩年押題都準(zhǔn)證明這個(gè)老師還是有兩把刷子的）。

線性代數(shù)的話這個(gè)推薦李永樂老師，沒什么好解釋的。李老師是清華大學(xué)的教授，考研數(shù)學(xué)的命題組老師，線代大神，如果跟著李老師的課走，扎扎實(shí)實(shí)掌握好知識，線代部分是可以考滿分的。如果你基礎(chǔ)并不是很好的話推薦你先看秦靜老師的視頻課，20多個(gè)小時(shí)的課，可以先把你帶進(jìn)門。

概率論的話推薦王式安，王老師是考研組的命題人，講課很踏實(shí)，而且也會告訴你當(dāng)年在命題組編題時(shí)的一些思路，跟著他學(xué)基本夠了。

希望能夠幫到樓主【#^.^#】

學(xué)科數(shù)學(xué)，研一學(xué)理論：像是數(shù)學(xué)教學(xué)論，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)論等等，數(shù)學(xué)教育的課程和方向。

我是哈爾濱工業(yè)大學(xué)工學(xué)碩士，現(xiàn)在博士在讀，考研時(shí)曾經(jīng)以數(shù)學(xué)滿分，總分405的分?jǐn)?shù)成功錄取，在學(xué)校選擇、專業(yè)選擇、復(fù)習(xí)技巧、考驗(yàn)期心里調(diào)整方面有很多經(jīng)驗(yàn)，希望能夠在你考研路上幫助到你，如有任何考研方面的疑問，歡迎隨時(shí)溝通，既是你的小河學(xué)長，也是你的小河老師。讓我們一起加油，考上理想的學(xué)校，加油！！！考研數(shù)學(xué)市面上有很多老師，各個(gè)老師和機(jī)構(gòu)都宣稱自己的老師多厲害，教出的學(xué)生有多優(yōu)秀。這種問題是見仁見智的，從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，考研數(shù)學(xué)無外乎以下幾位老師：湯家鳳：湯老師是南京大學(xué)數(shù)學(xué)系博士，南京工業(yè)大學(xué)副教授，其數(shù)學(xué)水平不必懷疑。湯家鳳老師的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)班內(nèi)容既全面又詳細(xì)，講課條理清晰，他重視做題，通過講解例題深化對知識點(diǎn)的理解，比較明顯的特點(diǎn)就是在“套路題型”方面講的比較細(xì)。但是對概念本身的講解不是特別深入，進(jìn)度比較慢，可能更適合基礎(chǔ)薄弱的考生。張宇：考研人稱之“宇哥”，是考研老師新生派的代表人物。張宇老師老師是啟航考研數(shù)學(xué)老師，從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)多年。張宇老師重視概念，對概念講解很深入到位，他主張求根溯源。他因?yàn)橛哪L(fēng)趣的授課風(fēng)格和跳躍性思維而深受學(xué)生歡迎。但是張宇老師的課程題量相對比較少，技巧性強(qiáng)，上課總結(jié)的題型不夠全面，可能對于有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和素養(yǎng)的學(xué)生來說效果更好。李林：李林老師畢業(yè)于北師大數(shù)學(xué)系，任教于大連理工，全是985名校，且大連理工本來就連續(xù)多年參與考研數(shù)學(xué)命題工作。李林老師講解知識點(diǎn)細(xì)致，循循善誘，干貨多，對考研數(shù)學(xué)命題把握十分到位，他會告訴你這個(gè)知識點(diǎn)還可能怎么考，而不是單純依賴考過的真題。李林老師因連續(xù)兩年押中大題而被許多考研學(xué)子所知。講課相對來說比較循規(guī)蹈矩，比較適合想要穩(wěn)步提升的同學(xué)。總的來說，李林老師是個(gè)認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)，負(fù)責(zé)人的老師，跟著李林老師基礎(chǔ)還是要過關(guān)的。武忠祥：西安交通大學(xué)數(shù)學(xué)系教授，從事高等數(shù)學(xué)教學(xué)和考研輔導(dǎo)23年，國家高等數(shù)學(xué)試題庫骨干專家.講課風(fēng)格沉穩(wěn)，思路清楚，由簡到難，每節(jié)課都干貨滿滿，進(jìn)度適中，不快不慢，同樣也適合基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生。對于基礎(chǔ)比較好或者“急性子”的學(xué)生來說可能相對沒那么適合。武老師的課是相對實(shí)在，講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，大家也可以嘗試聽聽他的課。李永樂：李永樂老師被稱為“線代之王”，其在考研數(shù)學(xué)界的地位是毋庸置疑的。李永樂老師畢業(yè)于北京大學(xué)數(shù)學(xué)系，后來在清華大學(xué)數(shù)學(xué)系任教，他還是前二李全書的代數(shù)執(zhí)筆者，李永樂全書和660題的主編，可以說是考研數(shù)學(xué)界的權(quán)威代表。他的課程課時(shí)短而內(nèi)容精，講課條理清晰，一般先是梳理知識點(diǎn)，然后講例題，一節(jié)課下來干貨滿滿。李永樂老師在騰訊課堂開設(shè)的網(wǎng)課將線性代數(shù)從基礎(chǔ)班到?jīng)_擊班進(jìn)行了全面的細(xì)化，基礎(chǔ)不好的同學(xué)一般建議從打基礎(chǔ)起步。永樂老師的輔導(dǎo)考研的經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富，他已經(jīng)有了屬于自己的一套經(jīng)得住考驗(yàn)的思維模式和備課內(nèi)容。但這在一定程度上決定其教學(xué)是循循漸進(jìn)的，思維跳躍性不會特別大。更適合踏踏實(shí)實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生。高昆侖：高教考試在線數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)新生派骨干教師，高等教育出版社數(shù)學(xué)系列圖書的主要編委，深諳命題風(fēng)格及規(guī)律。高老師講課很細(xì)致，題講得不錯(cuò)，注重題型的整理歸類，設(shè)立專題來講解。正好彌補(bǔ)了同學(xué)們題型見的少的缺陷，適合基礎(chǔ)弱的學(xué)生。被廣大考生稱之為“真題王”。輔導(dǎo)風(fēng)格靈活高效，見解獨(dú)到。課堂上需要背的知識比較多，有些學(xué)生可能不習(xí)慣。而且課堂相對沒那么生動(dòng)。高昆侖的學(xué)習(xí)資料和真題課是其一大特色，他的題型和技巧比較全。他在數(shù)學(xué)一專題上有自己獨(dú)特的見解，屬于年輕有為的一位老師。

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