王英造價視屏講座

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計量李毅佳，實物王英王玲

柯洪老師講得不錯，教材編委。

第一個問題因人而已，只能談?wù)勥@個考試的特點，根據(jù)自身情況判斷難易。第二個問題從思想認識和學習的方法論上說說個人看法。

第一部分，要了解什么是一級造價工程師，有什么作用？

一級造價師是最新的職業(yè)等級，以前不分等級，統(tǒng)稱造價工程師。造價工程師是指通過全國統(tǒng)一考試取得中華人民共和國造價工程師職業(yè)資格證書，并經(jīng)注冊后從事建設(shè)工程造價工作的專業(yè)人員。

凡從事工程建設(shè)活動的建設(shè)、設(shè)計、施工、造價咨詢等單位，必須在建設(shè)工程造價工作崗位配備造價工程師。

一級造價工程師是施工領(lǐng)域從業(yè)面比較廣的一種崗位，業(yè)主管理、設(shè)計籌劃、施工控制和第三方造價咨詢均涉及到。一級造價師是國家職業(yè)考試目錄中的準入類證書，在國家建設(shè)中發(fā)揮重要作用的證書，沒有證書不能在相關(guān)的重要崗位擔任職務(wù)。

市場的開放，行業(yè)內(nèi)部的競爭，最終都將是經(jīng)濟競爭的體現(xiàn)。造價工程師是工程領(lǐng)域控制投資、成本、經(jīng)營，參與市場競爭的載體崗位，在市場經(jīng)濟下，具有不可替代的作用。任何一個不以掙錢為目的施工項目，施工單位都是在耍流氓。同樣，任何一個不重視一級造價師的單位，都是在蔑視市場經(jīng)濟。不論從競爭本身，還是做為市場載體的一級造價工程師，他的指向，具有不可替代的作用，不重視游戲規(guī)則的人是很難贏得游戲的勝利。

一級造價師揭露了市場運作規(guī)則，勾畫了市場競爭的狀況。不論是企業(yè)還是個人，工程領(lǐng)域的人都應(yīng)該對這方面有所了解。

第二部分，在學習考證前，應(yīng)注意哪些問題，避免走彎路？

想考取證書的人很多，大家平時都比較忙，建議靜心多想想，為什么我需要？我比別人更需要的理由是什么？我有哪些天然優(yōu)勢和劣勢？最大的投入與最壞的結(jié)果我能否接受？在多長的時間里工作、家庭等因素不會對我形成大的干擾？這樣的問題多問一問自己，想明白了，就成功了一半。每個人的情況都不一樣，唯一沒有太大區(qū)別的是，讓你重回高中來考取這個證書，我想沒有人會對自己懷疑，這就是我們距離證書的最大障礙，而不是這個考試本身有多難。

考慮清楚了，那就勇敢的邁出這一步。反正大家差不多都是這樣云里霧里開始的，不要過于心虛，要相信自己。只要你認為你比別人更需要這個證書，就要認真對比自己和別人的異同，這一點很重要。你需要證書的每一條理由會逐步轉(zhuǎn)化成你的原動力，成為你的比較優(yōu)勢。

其次，心態(tài)要端正，眼光要長遠。心態(tài)端正，是不會急功近利，也不會焦頭爛額，要有堅持打持久戰(zhàn)的定力。經(jīng)常看見考場有40、50多歲的人參加職業(yè)考試，想一想他們?yōu)榱耸裁?，同他們?nèi)轿坏谋容^比較。我想有些人并不單單是為了找工作，或者掛靠吧。如果你同周圍人的比較，發(fā)現(xiàn)自己沒有更加充分的理由，更強的動力，那還是不要盲目的開始這一場冒險之路，不僅大概率得不償失，還會讓自己錯過更多屬于自己的其他機會。心態(tài)不對、方法就不對，方法不對，就覺得學不進去，考試很難。

這一類的學習不能認為是枯燥的。即便真的枯燥，也要從心里上消除這樣潛意識，要用一些輔助措施來幫助你消除這種抵制心里，慢慢激發(fā)自己對學習的潛在興趣，引導(dǎo)自己能坐下來，坐的住，然后再說具體看沒看書。

也不要一拿到書，就制定周密的計劃，這種計劃極大概率是虎頭蛇尾，我們現(xiàn)在面臨最大的困難是你難以精下心，把書看進去，這首先是第一步，只有徹底解決了這個問題，再來解決后面學習的問題，而絕大多數(shù)參加工作后的人都認為是自己看不進去書才導(dǎo)致考試的失敗。一般從事工程項目管理的，可能需要1-3個月來慢慢調(diào)整自己，讓自己不知不覺的就能學一段時間，每次學習的時間也過的快了，那就成功了。

第三、要全方位了解這個這個考試，它的組織、運作、評分標準等內(nèi)容，而不只是關(guān)注自己的知識學習。既要聽聽學霸一次通過的聲音，也要聽聽跨專業(yè)，低學歷，經(jīng)過多次洗禮通過人員的聲音。因為在實力面前，任何技巧都顯得蒼白，具有實力的人的技巧也許是一種“偽技巧”，這種技巧只適用于他自己，無法被別人借鑒。而那些“久經(jīng)沙場”的，更熟悉這一套規(guī)則的運作。它們是怎樣“試閱卷”后在分數(shù)不變的情況下控制通過率的？又有哪些答題“潛規(guī)則”？等等。不懂這些，你很可能被“不通過了”。因為這個考試會縮小真實能力的差距，大家基本都在及格線上線。看1個月和看3個月書的人在實務(wù)考試中，基本體現(xiàn)不出來多大差距。

最后呢，多找到幾位老師，一方面是知識教授全面，另一方面，是找個講課有意思，深入淺出的老師，多分析理解，不是劃書、背書。這對于已參加工作的人真的是太累了，記憶力也不好，會厭煩這個學習，導(dǎo)致最終無法繼續(xù)下去。同樣，也不要舍不得一分錢，較多的投入會無形增加你的效率，意志力等，要明白這會精力才是最寶貴的資源，能省就省點。

第三部分，談一個造價工程師復(fù)習學習的方法論？方法論不是嚴格的學習方法，是學習方法的總結(jié)提煉，具有普適性，能夠滿足大部分人的學習要求。針對職業(yè)考試，如何學習指的就是如何提高效率，快速取證。

理論上講，凡是考試考到的，都復(fù)習了，多一個知識點都不看，那才是最高的復(fù)習效率，很顯然，我們只能想辦法無限接近這一目的。

首先，不難看出范圍很重要，我們是職業(yè)考試，大體上有個層級水平，而這個層級水平所包含的知識又絕大部分的體現(xiàn)在教材中，從教材中找出知識點，是第一步，也是提高效率的基礎(chǔ)。

其次，對所有的知識點進行排列，根據(jù)考試頻率、分值和投入的精力等要素歸類，也就是考試產(chǎn)出值。具體可參考風險管理的思路，利用頻率和分值的乘積進行排列，排列后根據(jù)分數(shù)高低依此分為A、B、C、D類。通過分類，A類大體上是頻率高、分值高的，B類要不頻率高、要不分值高，以此類推。

第三、對投入的時間和精力進行排列，思路同第二條，這個要根據(jù)個人的特長和情況，靈活測評。排列后的歸類順序依此是D`類，需要耗費大量精力和時間的，其次是C`、B`、A`類。

第四、用同一個知識點的第二項得分除以第三項得分，得出一個系數(shù)，這個系數(shù)越大說明考試頻率高、分值高，也就是考試回報大，反而投入少，投入時間、精力不大，簡單容易，然后再進行排名分類。

由于知識點太多，如果每一個知識點都計算，工作量太大，所以對于屬于A類，又屬于A`類的，基本可以肯定是優(yōu)先學習的一類。同樣，屬于B類，又屬于B`類的，也是重點，依此類推。

剩余的，對于跨類別的，根據(jù)比值系數(shù)進行重新排列，優(yōu)先學習系數(shù)大的。我想這個方法是科學的，因為造價的具體考試中，也大量考到了這個方法，只是不同場景叫的名字不太一樣，涉及到方案評價、物資管理等多方面。我們開展活學活用，用知識學知識。

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