報造價培訓(xùn)班有用嗎

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但凡提到培訓(xùn)二字，不管是什么培訓(xùn)，競爭很激烈

本人從事線上培訓(xùn)，目前各大在線平臺都在搶占教育市場，競爭比較激烈，新企業(yè)很難起步

如果有足夠的資源。可以考慮線下

你好，學(xué)生上補習(xí)班能否有用，這得考慮多個因素！我把會上補習(xí)班的人群分為三類，請往下看。一個班上有成績好的，成績中等的，成績差的，大致分為這三類！

一，成績不好的，看情況補。

小學(xué)，初中是補課人數(shù)最多的時期，這兩個時期至關(guān)重要，關(guān)系著高中能走到什么高度，就比如一棟樓的地基深度決定了這棟樓的高度一樣，所以小學(xué)，初中打好基礎(chǔ)是至關(guān)重要的。

無論你走到那個學(xué)校，那個班總有這么一群人他們有一個很響亮的外號----后進生，誰都不想當(dāng)后進生，可是為什么還是會有吊車尾出現(xiàn)呢？

小學(xué)階段孩子成績，除開自身的智力原因，其他原因大致要歸結(jié)于家庭教育失敗了。我一直很認可一個觀念，那就是什么樣的家長什么樣的學(xué)生，就是一個家庭的好與壞直接影響著這個孩子的方方面面，這里我只討論學(xué)生的基礎(chǔ)！

成績差的孩子，也就意味著基礎(chǔ)不過關(guān)，例如我班上現(xiàn)在有一個才從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)來的孩子，基礎(chǔ)特別差，無法想象四年級了，拼音都拼不全，現(xiàn)在記字都是在靠死記硬背！一遇見讀拼音寫詞語就懵了，這種不該補嗎？難道指望老師上課來把其他同學(xué)放著來給他上拼音嗎？這顯然是不太實際的呀！

所以這種孩子就需要去補課，補習(xí)以前落下的基礎(chǔ)，相信這類孩子是因為基礎(chǔ)不好導(dǎo)致的成績不好，一旦補習(xí)好了基礎(chǔ)，那就是一飛沖天了！

二、反應(yīng)慢的，不建議補！

有的孩子腦子就是轉(zhuǎn)不過彎兒，有的東西你講十遍百遍，換一個數(shù)字，他還是不會。我覺得只有接觸過這種孩子的人，還能明白我的感受，網(wǎng)上不是那種很多視頻嗎，家長輔導(dǎo)孩子作業(yè)心態(tài)崩潰。為啥？就是因為孩子反應(yīng)慢，一般一個孩子小學(xué)階段，語數(shù)外三門全部不行也就是三門全部在65以下徘徊的孩子，這類孩子我認為他的成績已經(jīng)表示了他不是太適合學(xué)習(xí)，這種到4年級就開始跟其他人出現(xiàn)鴻溝了！

對于這種反應(yīng)比較慢的孩子，我覺得怎么補都是毫無意義的，一二年級還可以補補，但是到了四年級，做的題就要開始難起來了，考各方面的知識，這種學(xué)生一般是反應(yīng)不過來的，何況到初中！六年級就是上課在天上飄。

這種孩子我做過嘗試，我特意給一個孩子耐心諒解了一單元的知識，然后我兩天，我把給他講的例題換了幾個數(shù)字，給他做，還是錯的一塌糊涂。就跟阿斗一樣，扶不起來呀，下官盡力了！

三、成績一般的，建議補！

成績一般的孩子，常常是因為一些特殊原因，基礎(chǔ)還是過關(guān)的，就是在難點方面，有些知識點沒有掌握好，這種去補課，查漏補缺，往往很快見效成績上升，如果補習(xí)的好，轉(zhuǎn)化為優(yōu)生不是什么難事兒！所以這類孩子有條件的話，能補就補！

四、成績優(yōu)秀的，看家長！

腦袋聰明的孩子，成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)扎實，對學(xué)校課程輕松掌握，這類孩子得看家長對孩子的期望是什么樣的，如果期望能成績更上一層樓，就可以去補奧數(shù)，作文，閱讀，英語等等方面！

結(jié)語:總的來說，孩子補習(xí)有沒有效果，還是得看孩子的態(tài)度，態(tài)度不端正，神仙來了，也還是那樣！

可以的

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