高考物理學(xué)習(xí)視頻，高中補課機構(gòu)要選擇口碑好的平臺。

高中物理，要根據(jù)自身特長來設(shè)計學(xué)習(xí)方案！作為經(jīng)驗之談，切莫死記硬背公式，因為不解其意的背誦，會讓自己在公式的海洋里迷失，找不到方向。

高中物理的核心公式，和衍生、拓展公式之多，讓人咋舌。如果打印成小冊子，有幾十頁之多，說實話，我從學(xué)生時代，到如今的物理授課，都不敢說，任意一個公式我都記得。但這不妨礙，我在當(dāng)年滿分一百的高考物理中，拿了九十七分。

公式，核心公式，特別是定義式之類的，必須記得。比方說，電場強度的定義式，這個如果都不清楚，就沒資格做拓展深化題型了。但好在，高中物理的核心公式，不過區(qū)區(qū)二三十個。不僅僅是記憶，還需要深刻理解，甚至在腦海中勾畫場景，來輔助認識。

我給學(xué)生講解通電導(dǎo)線的相互作用力時，是這樣描述的----

假設(shè)有兩根同向電流的導(dǎo)線，那么安培力是排斥還是吸引呢？我們這樣來思考，把電流方向，想象成人的志向和愛好，同道者，心心相印，相互吸引。而反向的兩根導(dǎo)線，想象成兩個三觀相反的人，話不投機，自然是相互排斥。

這樣的擬人化思維，把枯燥的物理問題，想象成較容易理解的生活思維，活潑生動。

再比如，兩個力的矢量和，也可以想象成兩個合作者的一致程度，夾角越小，說明兩人較為齊心，產(chǎn)生的力道自然就大。如果兩人勾心斗角，甚至完全背道而馳，實際上就是相互抵消。還不如一個人使力的效果呢。

多作這樣的聯(lián)想和思考，把枯燥的知識學(xué)活，變得生動，物理才能學(xué)好，用精。

希望這樣的回答，能幫助到閱讀者。

高中學(xué)生，特別是，物理和數(shù)學(xué)兩門，努力只能保底，要高分遠遠不夠。這兩門學(xué)科，本來就是理科里面拉開距離的分數(shù)。考得好140+，考不好就只能懵逼。語文，英語可以通過大量的背誦，閱讀去提升成績，化學(xué)，生物記憶性的內(nèi)容也多。唯有物理，數(shù)學(xué)，你把高中公式背爛了，也不會的太普遍了。

孩子，先開個玩笑，拿數(shù)學(xué)五三，做個幾個題，你就會冷靜的發(fā)現(xiàn)，你就是兩樣不會，這不會，那不會，這樣你就會清醒了，就會努力了，讓努力成為習(xí)慣了。

雖然只有160多天了，但是每天依然很重要，我們要過好每一天，不斷的通過上課，做題，去發(fā)現(xiàn)自己不會，不做，不熟，不對的地方，那些地方都是你增長的地方，然后通過重復(fù)刷題，讓這些不斷的熟練。

以下是必須做好的，做到的，加油孩子。

一.把握高考的方向高考《考試說明》中關(guān)于易中難試題的比例的表述是定性的表述方法：“以中等試題為主”。過去的表述方法是定量的：易中難試題比例的3：5：2或7：2：1，即是說高考中中低檔試題占八成，低中檔題是所有考生得分的主要來源，特別是成績中檔以下的考生，抓住了低中檔題的復(fù)習(xí)就抓住了重點分。因此高三復(fù)習(xí)過程中，要扎扎實實地將基本概念、規(guī)律、方法、技巧落到實處，上課聽老師的講解，結(jié)合高三復(fù)習(xí)資料，對基礎(chǔ)知識加深理解，準(zhǔn)確掌握知識的內(nèi)涵和外延，融會貫通，力求做到基本概念、規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，任何時候需要，都能快速準(zhǔn)確地反映出來。在高三練習(xí)的過程中遇到概念不清、規(guī)律理解困難的時候，要返回教材和資料，認真閱讀相關(guān)部分的敘述，反復(fù)揣摸，解決遇到的困難。具體一點，高考中我們同學(xué)一定要抓住選擇題空題，簡單的解答題。真正拉開考生分數(shù)差距的是基礎(chǔ)知識;真正拉開考生分數(shù)差距的是中低檔試題。二.注重心理的調(diào)節(jié)面對高考壓力，高三黨如何把該做的事情做好。每個考生都應(yīng)該充分認識到越到考試時，絕大多數(shù)高三黨越容易出現(xiàn)一種高原反映，就是要么心理焦慮、要么心理空白，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率的嚴重下降。在高考之前，誰如果能夠做到心如止水，做到非常寧靜的心態(tài)的話，這個階段會迅速拉大與別人的差距。所以這個時候，高三黨一定要認識到這個階段的重要性。高三階段我們的同學(xué)最好不要用手機，不要去上網(wǎng)，不要去看電視，盡量減少外界的干擾。全身心投入高考復(fù)習(xí)。高三黨還應(yīng)充分認識自己的優(yōu)勢【包括品質(zhì)和學(xué)業(yè)】，接納自己，賞識自己，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性，使我們對高考充滿信心。青少年時期，人的可塑性非常大，只要高三黨充分發(fā)揮主觀能動性，為理想不懈地奮斗，發(fā)掘潛能，改變我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)。健康積極的心態(tài)是提高復(fù)習(xí)效率的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵，長時間高強度的學(xué)習(xí)不免使人感到枯燥乏味，身心倦怠，高三黨一定要安排時間進行適度的體育鍛煉和娛樂活動，堅持有規(guī)律的生活，做到張弛有度。同時還要根據(jù)自己的實際情況，腳踏實地進行復(fù)習(xí)，肯定自己的進步，同時找出存在的問題及時彌補，自覺地控制自己，以明確的目標(biāo)良好的意志力調(diào)節(jié)自己，愉快地投入到復(fù)習(xí)中去。高三黨應(yīng)該主動與家長、老師、同學(xué)交流討論。在高三復(fù)習(xí)中，難免會遇到生活、思想、學(xué)習(xí)上的困難，同學(xué)們應(yīng)該敞開心扉將你的煩惱告訴你的父母或你所親近的老師。作為長輩，他們有較豐富的人生經(jīng)歷，會力盡所能地幫助你，打開你的癥結(jié)，他們的鼓勵和關(guān)愛會使你愁云盡散，獲得前進的動力。此外，高三還要多和同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和心得，談?wù)勛约旱睦硐耄部梢跃湍承﹩栴}展開討論，理越辨越明，同學(xué)的一席話可能會使你茅塞頓開，豁然開朗。通過討論，可能會發(fā)現(xiàn)問題的多個側(cè)面，對于知識拓展、延伸極有好處。真正拉開考生分數(shù)差距的是自己的信心;真正拉開考生分數(shù)差距的是自己的心態(tài)。心理是基礎(chǔ)，方法是保障。有了健康積極的心理狀態(tài)，再采用適應(yīng)的高三復(fù)習(xí)方法，必將取得良好的復(fù)習(xí)效率，從而在高考中才能取得優(yōu)異的成績。三.自我定位要準(zhǔn)高三最后階段復(fù)習(xí)考生把握好復(fù)習(xí)難度，要從自己的實力出發(fā)，把握難度的過程實際上是自我定位過程。定位一定要從自己的實力出發(fā)，如果是優(yōu)秀考生當(dāng)然要抓難題，但中低檔試題是攀高的梯子和臺階。對于大多數(shù)高三黨來說關(guān)鍵是中低檔試題。高考試題不是每一道題都是給每一個考生預(yù)備的，因此高三復(fù)習(xí)絕對不是越難越好，把握好復(fù)習(xí)難度，從自己的實力出發(fā)，恰當(dāng)?shù)亩ㄎ皇种匾?/p>

笑一笑，祝你考出好成績

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