高三一對(duì)一課程，簡(jiǎn)單網(wǎng)高中補(bǔ)習(xí)網(wǎng)課性?xún)r(jià)比很高。

過(guò)去常說(shuō)：知識(shí)是無(wú)價(jià)的！為了取得無(wú)價(jià)的知識(shí)，化多少錢(qián)都值？顯然不是，因?yàn)榧议L(zhǎng)掙錢(qián)不易，省吃?xún)€用，卻大把投入老師口袋，合適嗎？學(xué)生于心能安嗎？

現(xiàn)在教育部門(mén)三令五申，嚴(yán)禁在職教師有償家教，能家教的，只有退休老教師，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，質(zhì)量如何且不能保證，收費(fèi)倒都不含糊。

一直認(rèn)為，家長(zhǎng)和學(xué)生，如果不想好好學(xué)習(xí)，再家教也白搭。有個(gè)學(xué)生，家有錢(qián)，數(shù)理化等五門(mén)家教，出了最高的家教費(fèi)，可成績(jī)一點(diǎn)不起色，原來(lái)學(xué)生與老師，達(dá)成君子協(xié)議：按時(shí)付錢(qián)，家教不去。

如果學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)生確想通過(guò)補(bǔ)課，提高成績(jī)，家長(zhǎng)又有財(cái)力，能找到好老師，就不要計(jì)較費(fèi)用多少，因?yàn)楝F(xiàn)在敢一對(duì)一輔導(dǎo)的名師，可擔(dān)著被開(kāi)除的風(fēng)險(xiǎn)。

最好隨著學(xué)校進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。我曾經(jīng)給學(xué)生一對(duì)一輔導(dǎo)過(guò)，也在假期辦過(guò)班輔導(dǎo)過(guò)學(xué)生。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)和其他老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，很多參加輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生，成績(jī)并沒(méi)有提高多少，原因有一下幾種：

第一，學(xué)生沒(méi)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力，只是被動(dòng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是任務(wù)。因此學(xué)習(xí)效率不高，很多時(shí)候是在磨洋工。

第二，輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)沒(méi)有針對(duì)性，大班的輔導(dǎo)班更是如此，而且上輔導(dǎo)班的大部分是成績(jī)不好的學(xué)生，身上有很多壞毛病，相互影響，學(xué)習(xí)氣氛也不好，對(duì)學(xué)習(xí)并沒(méi)有促進(jìn)作用。

第三，輔導(dǎo)老師的水平有限，并沒(méi)有針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生，因此效果并不好。

第四，輔導(dǎo)的內(nèi)容和課堂講的沒(méi)有形成一個(gè)整體，只是講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)提高不多。

所以盡量跟著學(xué)校老師系統(tǒng)學(xué)習(xí)更好。

我覺(jué)得高三的學(xué)生有必要進(jìn)行一對(duì)一補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)課肯定會(huì)對(duì)他有幫助。

1.高三學(xué)生更有可能在一對(duì)一補(bǔ)課的過(guò)程中，問(wèn)補(bǔ)課老師問(wèn)題。一般來(lái)說(shuō)，很多高三的學(xué)生就算在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，他們也會(huì)選擇悶在心里，沉默，不愿意問(wèn)自己的老師問(wèn)題，不敢問(wèn)老師問(wèn)題。這樣就會(huì)積累很多問(wèn)題，到最后就會(huì)出問(wèn)題！而一對(duì)一的話(huà)，方便學(xué)生問(wèn)補(bǔ)習(xí)老師問(wèn)題，學(xué)生問(wèn)問(wèn)題的膽子會(huì)變大。加上補(bǔ)習(xí)老師和高中生的年齡差距并不大，有共同語(yǔ)言，方便溝通！

2.我們都知道短板理論和竹籃打水一場(chǎng)空，如果學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在漏洞，那將是一件麻煩的事！如果越深在知識(shí)上存在誤區(qū)和空白，盲區(qū)，那在考試時(shí)就會(huì)陷入被動(dòng)，所以通過(guò)補(bǔ)課，彌補(bǔ)漏洞，很有必要！

3.如果您的孩子在學(xué)習(xí)上，遇到了瓶頸，那就需要通過(guò)補(bǔ)課，解決問(wèn)題，突破瓶頸！比如，有的高三學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)總是不理想，不少人連90分都考不到！這是不行的。一般來(lái)說(shuō)，高考時(shí)數(shù)學(xué)考100算一般水平，110才能上二本，120才能上一本，130以上才能上好的大學(xué)！但他們還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。

4.只要您的孩子想學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，想補(bǔ)課，找對(duì)補(bǔ)課老師，積極配合，補(bǔ)課一般來(lái)說(shuō)，都是有效果的！

5.我的學(xué)生一多半，都有很大的進(jìn)步，在高考中，他們大部分?jǐn)?shù)學(xué)得分在120以上。9年來(lái)，我?guī)椭撕芏嘣跀?shù)學(xué)上遇到了瓶頸的高中生提高了數(shù)學(xué)成績(jī)，增強(qiáng)了他們戰(zhàn)勝高中數(shù)學(xué)的信心！

6.本人從事高中數(shù)學(xué)教育工作已經(jīng)快9年了！我編寫(xiě)了30多本高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資料，上面收錄了荊州市最近5年質(zhì)檢的題目，還有荊州中學(xué)八校聯(lián)考和沙市中學(xué)四校聯(lián)考的題目，還有荊州中學(xué)周考的題目。難度略大于高考，只要把我編寫(xiě)的數(shù)學(xué)資料學(xué)懂了，拿下高考數(shù)學(xué)問(wèn)題不大！

高考，用過(guò)我資料的考生高考數(shù)學(xué)得分都在120以上，總分550以上。

荊州中學(xué)的一名理科生陳同學(xué)，從高二開(kāi)始在我這里補(bǔ)課，一直補(bǔ)到高考，在不到2年的時(shí)間里，做完了我編寫(xiě)的30多本資料，數(shù)學(xué)取得了很大的進(jìn)步，從剛開(kāi)始的35分提高到90分，然后逐漸突破110.120，每次考試，分?jǐn)?shù)都在不斷上升，從未下調(diào)過(guò)。這是很罕見(jiàn)的，因?yàn)樗麑W(xué)扎實(shí)了，他就能一直考高分，無(wú)論卷子難不難。他得到提高的不僅僅是考試分?jǐn)?shù)，還有學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的濃厚興趣！到后期，他還能問(wèn)我一些深?yuàn)W很有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我感到很欣慰。

還有江陵中學(xué)的郭同學(xué)，高中數(shù)學(xué)從90多分提高到了142分只用了不到半年時(shí)間，最近幾次數(shù)學(xué)考試，分?jǐn)?shù)一直在130以上！他在我這里補(bǔ)課不到半年時(shí)間，已經(jīng)把我編寫(xiě)的資料做了一半。果然數(shù)學(xué)有了很大的進(jìn)步。他跟我說(shuō)，聽(tīng)我的課可以學(xué)到很多有用的知識(shí)，他有信心提高數(shù)學(xué)成績(jī)，學(xué)好高中數(shù)學(xué)！

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