高中上網課嗎，找到適合自己的老師就可以。

高一的孩子適合上網課嗎？又有哪些網課適合剛剛步入高中生活的學生呢？下面，我們來談一談。

首先，我認為剛剛步入高中生活的高一學生，適當選擇一些教輔類的網課是有必要的。因為，這個時候的孩子剛剛入學，課業還不是特別忙，有一些空閑時間。而且，對于高一，是高中三年打基礎的一年，補充一些教輔類的知識，能夠幫助他們加深對書本的理解。

其次，高一的孩子，我認為，選擇網課時，應當選取一些每節課時長較短的課程。畢竟，孩子們還要上學，課余時間，算下來，一天也就是三四個小時，刨去放松休息的時間，一天，也就有一個多小時的網課時間。所以，短一些的課程更適合高一的學生。

最后，要有針對性的選取課程，比如孩子的弱項是英語聽力，則選取一些英語聽力專項練習。這樣既節省了時間，效果又好。

以上，是我對于這個問題的看法，謝謝觀看。

疫情過后，學生上網課會不會成為常態？

我們來仔細分析一下：

1.疫情中部分省（好像有山東）明確規定不準上網課--------這些地方疫情后不存在上網課成為常態的問題。

2.疫情中部分省（好像有江蘇）明確要求上網課，但是疫情結束后，上過的課必須重上一遍（適當減少原有課時）--------這些地方只是把上網課當成臨時手段，心中不認同網課效果。疫情結束后，這些地方上網課也不會成為常態。

3.疫情中有些地方要求上網課，由于選配的老師教學水平高，人長得漂亮（或帥），取得很好的教學效果和社會效果。--------疫情結束后，這些地方可能會增加上網課的概率，但是不大可能成為常態--------這樣做會使許多老師沒事干！（因為在大型學校，同一個年級平時可能有幾個、十幾個上同一門課的老師，而上網課，同一個年級只要一個老師上課就夠了！）

4.一些平時就上網課的學校--------廣播電視大學（或各大學的網絡教學機構），他們疫情結束后還會繼續上網課。上網課本來就是他們的常態！

通過上述分析，可以看出：

那些疫情中臨時上網課的學校，在疫情結束后上網課不會成為常態！

可以和孩子進行溝通。了解原因是怕家長進屋干擾？還是怕沒有學習，被家長發現。如果是前者沒有問題。如果是后者，家長可以在網課上完后，和孩子交流講的內容是什么？課題是什么？留的作業是什么？作業完成的情況如何？如果孩子是聽了網課這些問題都會如實回答，如果說回答不上來或者說不做回答可能就是沒有聽課。這時和老師了解網課上課的進度。問老師今天網課的進度，所講的內容以及留的作業。再和學生坐下，來平心靜氣的溝通。指出來，如果不跟著網課學習功課會落下來，復學以后開始上課會跟不上，對今后的學習有不利的影響，講明道理，讓孩子自覺學習。

以上就是關于高中上網課嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。