西安初高中培訓(xùn)，可以選擇高中網(wǎng)課隨時能聽課。

成長教育的中高考沖刺氛圍藝術(shù)生和常規(guī)考生兩種，針對性強。西安成長教育系古城名師聯(lián)合創(chuàng)辦，自成立以來，一直專業(yè)致力于中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，中心主要培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋所有小學(xué)初中高中科目。成長教育成立8年以來，憑借著一流的師資隊伍、專業(yè)的服務(wù)團隊、先進(jìn)的教育輔導(dǎo)系統(tǒng)、獨特高效的教育方法和完善的管理模式，已向全市的廣大中小學(xué)生、家長和用戶成功提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，并先后幫助上千名的中小學(xué)生實現(xiàn)了素質(zhì)和成績的突破，考上了理想的中學(xué)和大學(xué)，得到了家長和學(xué)生的一致好評。成長教育已經(jīng)成為了眾多家長和學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)的首選品牌，多年的教育輔導(dǎo)成果被學(xué)生和家長津津稱道，更是頻獲殊榮。成長教育本著“一切為了學(xué)生”的教育宗旨，全力打造學(xué)生個體的愛與責(zé)任……成長教育的中高考沖刺氛圍藝術(shù)生和常規(guī)考生兩種，針對性強

西安的平均工資三四千元，小學(xué)，初高中補習(xí)班時薪約一百五，甚至更高！為什么？需求決定價格

因為補習(xí)市場或者說課外教育這塊市場是“市場經(jīng)濟”，它的發(fā)展、定價等等是受買賣雙方的作用而進(jìn)行調(diào)節(jié)的。

事實上大都數(shù)人也都學(xué)過----當(dāng)“供大于求”的時候價格會下降，而當(dāng)“供小于求”的時候價格則會上漲。

那么說的這個問題是否也符合這個規(guī)律呢？

我認(rèn)為還是非常有關(guān)系的。

當(dāng)學(xué)生或者說家長們的補課需求很強的時候，對于機構(gòu)而言順勢漲價也就很正常了，尤其是那些老牌的、比較有實力的機構(gòu)，原本就“供不應(yīng)求”，在這種情況下即便再漲價也是會班班飽滿的。

而作為機構(gòu)，不管他們是如何宣傳自己的，其本質(zhì)上還是要以盈利為目的的！

而當(dāng)先不管是西安，全國各地都差不太多的，而且越是大城市、越是經(jīng)濟發(fā)達(dá)城市這種情況就越為突出。

關(guān)于這點，相關(guān)的“產(chǎn)業(yè)報告”如果你有興趣的話可以去搜來看看。

成本增加導(dǎo)致價格上漲

如上所說，機構(gòu)是要盈利的，所以追求利潤率是必須的。

比如現(xiàn)在的暑假，我們可以看到有很多機構(gòu)會推出各種優(yōu)惠活動，有的甚至恨不得一節(jié)課的錢就能夠上一個暑假班。

究其原因也很簡單----更多的吸引生源。

但是問題來了，如果學(xué)生不“續(xù)報”的話豈不是白費了？

這里面其實就存在一個很多熱你都忽略了，但是卻真的是在很多機構(gòu)實實在在存在的問題：

1、很多人一廂情愿的認(rèn)為學(xué)生都是反對補課的，但是他們可能想象不到的是，大多數(shù)學(xué)生其實只要能去聽幾節(jié)課真的就會喜歡去學(xué)了……

2、為了保證講課質(zhì)量和效果，機構(gòu)會聘請、培訓(xùn)優(yōu)秀的教師來上課，而越是優(yōu)秀的機構(gòu)教師其待遇也是越高的，在一些非常大牌的機構(gòu)里，年薪百萬的教師如果說不是很多，那么數(shù)十萬的比比皆是。

3、教育市場本身的門檻其實并不算高，最麻煩其實是“生源”，而如果一位老師名氣有了，那么他的生源也是不會缺的，這種情況下如果有合適的機會或者人來合作的話這些老師就有很大的可能性或者自主創(chuàng)業(yè)或者跳槽去另外機構(gòu)。所以這也會導(dǎo)致用人成本的增肌。

……

所以如果是一家真的想做大做強的機構(gòu)你會發(fā)現(xiàn)：孩子哪怕就算是去上一節(jié)“體驗課”都有可能被吸引去報名上課，更不用說低價送你一個假期的課呢（一般10-15節(jié)）。

但是當(dāng)這家結(jié)構(gòu)已經(jīng)有了足夠的名氣和穩(wěn)定的生源之后，你就會發(fā)現(xiàn)這種優(yōu)惠活動也就減少了甚至非但沒有還可能會漲價。

“平均工資”的本身并無太大意義

有個東西叫做巴萊多定律，其實就是“二八定律”。

在財富上20%的人掌握80%的財富……

那么其實在教育上又何嘗不是呢？

別說是一個課時150元了，只要你教的好，只要你的名氣大（這兩者可以各自獨立），那么1500也有人上你信嗎？

這就是現(xiàn)實！

你要知道，這些機構(gòu)提供的教育我們說好聽的叫做“教育服務(wù)”，但是你要搞清楚他們服務(wù)的對象是誰----是那些能夠給他們帶來利潤的！

所以你上不起不重要，重要的是那些上得起的人會來上就行了，而且你知道嗎？當(dāng)那些上的起人來上的時候往往就會逼著另外一些人也“不得不”來上……

這就是所謂的“劇場效應(yīng)”。

就我個人而言，我是承認(rèn)教育機構(gòu)有其存在的價值和意義的，但是我也不得不說他們也的確給很多父母們帶來了很大的負(fù)面影響！甚至對正常的學(xué)校教育也帶來了很大的負(fù)面影響。這是因為：在生活中的很多家長他們對于“教育”的了解還是比較少的，而機構(gòu)恰恰利用這點可以制造很多的“教育焦慮”、“教育恐慌”，他們可以通過各種“學(xué)霸”宣傳誤導(dǎo)一些家長錯誤的判斷----以為學(xué)霸是他們培養(yǎng)的；還會制造比較經(jīng)典的對學(xué)校教育影響深淵的“課上不講重點”的這種誤導(dǎo)……所以，我在這里還是提醒一下諸位家長：想要提高孩子的成績，只是單純的依賴機構(gòu)或者學(xué)校都是白費的！你永遠(yuǎn)你要記住，只有當(dāng)家庭教育+學(xué)校教育+孩子自身努力的情況下孩子才會獲得好的成績。機構(gòu)，從來都是工具而已。

我感覺去培訓(xùn)機構(gòu)比找家教好，首先，在家學(xué)習(xí)干擾比較多，而且沒有學(xué)校那種學(xué)習(xí)氛圍；然后現(xiàn)在好多培訓(xùn)機構(gòu)有一對一服務(wù)，還有專門的一對一教室，在培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)習(xí)的監(jiān)督性比較強

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