語文高中補習班
發布時間:2021-11-25 11:13:37語文高中補習班,高中升學壓力大,找網課學習是不錯的方式。
感覺語文輔導班很少,這是為什么?看到這個問題,想起前幾年我們一位理科出身(教化學)校長在某非正式場合說的一段話:
語文有什么好學的,不就是看看書寫寫東西嘛;語文有什么好教的,在大街上隨便拉幾個蹬三輪的都可以來高中教語文了。
我們學校也算是省內知名的重點高中,連學校高層都有人這么看語文,就更別說學生、家長和社會上其他人了。
大家普遍覺得,語文嘛,學不學也就那樣,不管怎么學,差距不大。有讀幾頁書的時間,不如刷幾道題,該背的東西給背了,不就行了。
而且,大多數地方的語文,成績好和成績差的分差相比于其他科目,并不大。全省狀元的語文可能也就120+,正常成績很中庸的學生,語文也能達到100分。像我們學校語文高考成績,理科省狀元的語文是128分,而全校所有應考生的語文平均分是105.49,這個分差,多數學生是可以接受的,所以,對他們來說,提高語文永遠是他們最后要考慮的問題。至少,在他們把數學、英語提到比語文還要高的位置之前,他們不會選擇去補語文。
當然,有兩點不得不承認。第一,語文確實不太好補;第二,真正優秀的語文老師確實太少(我見過不少老師高中三年只講文言文和詩歌,閱讀極少講,作文極少講,尤其是作文,基本沒有體系化的講解,很多學生從高一到高三,寫作水平并沒有提高,很多學生寫了三年作文,到了高考前都不知道議論文的基本結構,沒有一定的積累),即便是學生想補,很少能夠像理科一樣短期內就看到效果。
校內的情況如此,校外就更別說了。校內的老師不靠譜,校外的也一樣。好的補習班太少,學生的時間也不多,這直接導致補語文的性價比極低,遠不及理科令人放心。
不過,在一些地方,也流傳一些說法,如“三流的學生補數學,二流的學生補英語,一流的學生補語文”,未來的高考趨勢,數學會趨向于簡單,英語會趨向于簡單,但語文一定是趨向于更難的。回歸傳統,學生需要了解、識記更多,增大閱讀量,學生需要訓練更多,作文貼近現實,學生需要接觸現實和社會更多。這種趨勢下,如果學校不重視語文,語文老師不認真提高自己,鉆研教學,學生不端正態度,那就是給校外的輔導班制造機遇。
這種情況下,語文輔導班會越來越多的。
高一如果語文成績比較穩定的話,還需要報課外輔導班么?我作為高中語文老師,非常反感學生去報語文輔導班,特?是那種天天做各種試題以期提高語文考試成績的?導班。語文成績的提高,最終靠的是語文素養,而考?中的語文素養又具體表現為閱讀理解能力和語言表達能力,這是?助班解決不了的。只要自己平時多閱讀各種作品,語文素養一定不差。比如,有些常年在外學專業的同學,一年幾乎不做語文試卷,但比那些天天上課做題的同學的語文成績好,原因就是?些同學平常通過大量的課處作品的閱讀有了厚重的積累。
高中語文怎么補習?1.基礎知識。
語文的基礎知識和書本上的東西也很重要,一定不可以忽視。
該背誦的篇目要背的爛熟于心。
高考題目千變萬化,但是唯有背誦我們是完全可以把握的。
只要把該背的都背熟了,就可以保證自己一定可以拿到這方面的分數。
有些古文雖然不要求背誦了,高考題也不會出原題,但是古文閱讀中的很多實詞的意思,虛詞的應用和特殊句式的積累,都是從這些課文中來的。
基礎的真是需要積累和記憶,同時也需要一定量的練習。
2.閱讀理解。
科技文閱讀重在技巧。
古文閱讀重在積累。
現在閱讀是技巧和積累并重。
閱讀理解需要一定的做題量,但是做題不在多而在精。
對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待,認真思考,認真作答,然后根據參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標準答案之間的區別網紅筆寫出來。
總結出題型和答題方法。
3.作文。
對于提升作文,可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。
平時多閱讀多研究,也可以跟老師溝通,并且對于自己的作文多修改,練習寫模擬題的作文,提高拓寬自己的作文思路。
語文的學習,在于日積月累,潛移默化。所以讀讀背背,寫寫,練練,才是最好的語文學習方法。
以上就是關于語文高中補習班的詳細介紹,比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容,希望本文對你有所幫助。


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