課外輔導(dǎo)高三數(shù)學(xué)
發(fā)布時(shí)間:2021-11-16 10:23:02課外輔導(dǎo)高三數(shù)學(xué),簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)高中課程提分效果快。
在杭州,在課外輔導(dǎo)學(xué)校,高中數(shù)學(xué)老師每個(gè)月收入大約是多少?剛好我孩子在杭州拱墅區(qū)一家教育機(jī)構(gòu)當(dāng)數(shù)學(xué)老師,本科畢業(yè)于top2高校,中科院讀的碩士研究生,此前從北京某央企辭職。
來杭州一年半,目前基礎(chǔ)工資是每月8000元,每周三節(jié)課,每節(jié)課800元,算下來一個(gè)月17000~18000元。
當(dāng)然是稅前收入,每個(gè)月也不固定,逢學(xué)生假期多的月份,能拿到2W+,年終有獎(jiǎng)金,不是太多。
剛開始上班時(shí)也沒這么多,一萬多一點(diǎn)吧,主要是排的課少。如果上課學(xué)生和家長反響好,公司會(huì)逐漸增加老師的授課量,收入當(dāng)然就提高了。
工作是六天制,晚上幾乎要到八點(diǎn)才下班,因?yàn)槭谡n主要安排在晚上,但白天要上班寫教案,做PPT,一起磨課。節(jié)假日要加班,還是很辛苦的。
現(xiàn)在好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)入職門檻一般不低的,其老師大部分來自985高校的研究生,否則會(huì)影響招生宣傳美譽(yù)度,影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益。
牡丹江一個(gè)高三學(xué)生,課外輔導(dǎo)一年的費(fèi)用花費(fèi)10萬,你怎么看?不看,不去補(bǔ)就完事了,還是有錢,我們吃飯都困難的人不去替你操心,再說補(bǔ)課也是給你孩子花的,同我們有什么關(guān)系。
孩子成績不理想,上課外輔導(dǎo)班真的能提高高考成績嗎?我現(xiàn)在研修布點(diǎn)法個(gè)性化輔導(dǎo)教育,就是把布點(diǎn)法的理論用于個(gè)性化輔導(dǎo)。由于學(xué)生的認(rèn)知能力,或者說學(xué)生的知覺特征不同,如果條件允許的話,還是找一個(gè)個(gè)性化輔導(dǎo)的教師(遺憾現(xiàn)在真正懂個(gè)性化輔導(dǎo)的教師太少,在學(xué)校課堂里教的好的教師,不一定適合做個(gè)性化輔導(dǎo))針對性輔導(dǎo)。針對性輔導(dǎo)得先了解學(xué)生的知覺特征。
具體聊一下什么是知覺特征,如有的人視覺記憶能力強(qiáng),有的人聽覺記憶能力強(qiáng)等。一般來說大多數(shù)學(xué)生的視覺、聽覺記憶都不錯(cuò)的,適應(yīng)在班級(jí)授課制的教室里聽講,但有的學(xué)生的聽覺記憶能力差,跟不上老師的節(jié)奏,聽不懂,記不住,再加上課后沒有及時(shí)得到輔導(dǎo),這樣陰天拖稻草越托越嚴(yán)重,如果不堅(jiān)持找個(gè)性化輔導(dǎo),結(jié)果可想而知!
以我布點(diǎn)法個(gè)性化輔導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)和理論積累來說,做好個(gè)性化輔導(dǎo)的前提是作為個(gè)性化輔導(dǎo)的教師一定擺脫那種因襲課堂教學(xué)的枷鎖,也就是如果個(gè)性化輔導(dǎo)的教師把課堂教學(xué)的東西在私下里重新講一遍,基本上是低效或者無效的,用一句通俗的話來說就是這樣的個(gè)性化輔導(dǎo)如同把沒有燒好的夾生飯放到鍋里再重抄一下。怎樣才能做到一個(gè)合適的個(gè)性化輔導(dǎo)教師呢?
首先突破自己的認(rèn)知框架,就是習(xí)慣于課堂教學(xué)的那套范式,重新建立一個(gè)教學(xué)思想體系,這里推薦布點(diǎn)法的思想體系。布點(diǎn)法的原始思想就是“把自學(xué)的優(yōu)化過程轉(zhuǎn)化為優(yōu)化的自學(xué)過程”,具體的說始終從學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn),認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā),圍繞學(xué)生的已知設(shè)計(jì)教學(xué)情境,設(shè)計(jì)個(gè)性化輔導(dǎo)的教材,按照符合學(xué)生的知覺特征和認(rèn)知能力的步驟、節(jié)奏耐心輔導(dǎo)。
限于篇幅,這里簡單介紹一下布點(diǎn)法的四步操作(體現(xiàn)了布點(diǎn)法思想,是布點(diǎn)法教學(xué)思想的載體):識(shí)別,優(yōu)化,轉(zhuǎn)化,內(nèi)化。堅(jiān)持這樣的教學(xué)和學(xué)習(xí)流程,會(huì)規(guī)范和優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。為什么這樣能提高學(xué)生的認(rèn)知能力呢?學(xué)生在這樣的流程中對學(xué)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)識(shí)別,轉(zhuǎn)化,修正的過程,就是對自身原有認(rèn)知進(jìn)行反復(fù)識(shí)別,轉(zhuǎn)化,修正的過程。只有你的認(rèn)知能力提高會(huì)從根本上解決學(xué)習(xí)問題的。
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