網校初中地理課，最好是找個初中網校來補習。

系統的地理知識是地理事實材料同地理概念、原理有機結合的整體。在系統地理知識的整體結構和人們認識的結構中，地理事實材料處于基礎的地位。地理事實材料包括許多圖家、地區和各種各樣的地理事物，其范圍十分廣闊，而且都是各具特色的實體，都是我們要認真了解和研究的對象。學習地理是離不開這些事實材料的，要認真地占有它，掌握它。地理事實材料的載體是教科書【地理課本】、各種地圖、圖表、圖像等，通常稱之學習地理的工具。學習地理就要學會運用這些學習工具。這是學習地理的重要基本功。要結合地理知識的學習有計劃地練好這些基本功。如學習地形就要學會閱讀和繪制等高線地形圖和地形剖面圖的方法；學習氣候就要學會閱讀和繪制等溫線圖、降水量分布圖、等壓線分布圖等……。總之，學什么知識，就學什么方法、練什么基本功。要學會從圖中獲取地理事實材料、了解地理事物的空間分布、聯系和發展趨向、了解和掌握不同地區之間的差異。教科書【地理課本】主要是用文字語言表述地理事實的。它沒有地圖、圖像那樣形象具體給人印象深刻，但它能抓住地理事實材料的重要環節給人以精辟的啟示。文圖結合的認識和表述地理事實是學習地理的重要基本功。如用語言文字表述地圖、圖表內容，或用地圖、圖表表述教科書的文字材料，都是非常有益的訓練。中學地理課的學習方法，主要包括以下幾個方面：第一，要學會閱讀地理教科書。它包括了解地理教科書的一般表述層次，會區分教材的重點和非重點，會運用課本插圖、練習題和地圖冊去理解教材。第二，會獨立地運用地圖這個基本的學習工具。它包括會在地圖上查找地理事物和地理區域的方位、范圍和基本環境狀況；會通過地圖上反映的地理事實數據、掌握地理事實的特征、分布規律和因果關系；會填繪簡單的地圖，反映地理事實的分布和聯系概況。第三，會閱讀和繪制簡單的示意圖和統計圖，表述一般地理問題。示意圖包括生產聯系圖、模示圖和形象示意圖；統計圖主要有曲線圖、柱狀圖、扇形圖等。第四，會閱讀和制作簡單表解，表述地理知識及其聯系。如單項或多項的地理事物或區域異同的比較表，說明知識系統和概念體系的知識系統表等。第五，會運用地理知識的邏輯結構去分析地理事實材料和表述地理課題。如根據地理特征的概念內涵概括或表述地理要素特征；根據各地理要素間的相互制約關系，對地理成因和影響關系的判斷和表述；根據生態系統平衡原理對自然和人文地理事物和現象進行評價等。第六，會在復習中概括知識體系。如編制概念體系、概括章、節、段落教材之間的聯系和系統等。第七，會對所學知識進行自我檢查。包括了解地理課考核要求，熟悉地理課考核方式方法，會出地理考核題目，會評定成績好壞等。以上幾種學習方法相互聯系，組成地理課的學習方法體系，貫穿在地理課學習全過程。該學習方法體系的核心和起主導作用的方法是運用地理知識的邏輯結構和運用課本、地圖的方法。該體系各種方法，由初中到高中分層次的學習掌握，逐步深化熟練。

初中地理分湘教版、人教版、粵教版等多個版本，但內容都大體相同，我是所用的教材是湘教版教材，七年級至八年級總共四冊內容。七年級上冊主要是講解世界地理的基礎知識，初中四本地理書里面最難的。比如地圖的三要素、經緯網、學看地形圖、世界的氣候、地球的運動等是本冊內容的重點和難點。所以很多人抱怨地理學習很難，教材編排不當，將最難的放在最前面學，打擊了學生的學習興趣……但如果細想，本屆內容幾乎都是基礎知識，沒有它，后面的學習將很難開展。

相比較，七年級下冊的世界區域地理顯得容易很多、趣味性也更強。上學期學七上的內容，我總擔心同學們沒有學習興趣，但這學期雖然受疫情影響學習時間會縮短，但每節課都上得很起勁，整本書幾乎是像旅游一般去接受地理知識，輕松又愉悅。但本冊也有一個難點：時區的換算。用好口訣，認真聽老師講解，基本的推算是沒有問題的。

八年級的兩冊都是學習中國地理，所有的知識都源自于生活，學習起來倍感親切。上冊是中國基本地理情況，本冊基本沒有難點，會重點學習中國的自然環境，通過本冊的學習，同學們會對中國地理有基本的了解。

八年級下冊主要是中國區域地理。從位置與分布、聯系與差異、環境與發展的方面學習中國區域地理，難度不大。但由于中考時間緊迫，我通常會在八年級上冊知識學完之后提前學習八年級下冊的內容，這樣可以在地理中考前有更多的時間復習。

初中地理是很重要的基礎教育，講好初中地理課并不那么簡單，需要老師具有豐富的相關學科知識。教學條件好的中學不乏優秀的地理課老師，但有些地處稍微偏遠的中學，師資力量嚴重不足，很需要專業地理老師。學生畢業后可以這類中學為起點，擔任地理老師，解決工作問題，開啟人生新旅程。

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