七年級語文閱讀輔導，很多家長和學生都推薦簡單學習網(wǎng)。

問題：孩子上初一，每次語文閱讀都扣很多分，有什么快速提升的方法嗎？

孩子每次考試，語文閱讀理解丟分多，針對這一問題就要提高孩子的閱讀水平，除了平時多閱讀，提高孩子的悟性外，就是要熟練掌握各種文體的閱讀和答題技巧。

初一孩子主要考的是記敘文。記敘文常考的題型是：

1、概括文章主要內(nèi)容或用簡潔的語言概括文章寫了哪幾件事？答語是：什么人在什么時候后什么地點做了什么，表達了什么情感。

2、分析句子的表達效果，看清楚要求，讓從哪方面進行分析，是修辭，還是人物描寫方法、角度？如果是修辭角度，常考的是比喻和擬人。例如比喻答語：這句話運用比喻的修辭手法，把什么比作什么，生動形象地寫出了什么，表達了什么情感。擬人答語：運用擬人的修辭手法，把什么人格化或把什么賦予人的情態(tài)，特點，生動形象地寫出了什么，表達了什么情感。如果從人物描寫角度，常常從人物的語言、外貌、動作、心理、神態(tài)，還有細節(jié)描寫，側面描寫等，要先回答是什么描寫，再說表達作用。

3、環(huán)境描寫的作用，常考的是自然環(huán)境的作用，通常從這里方面進行回答：a、點明故事發(fā)生的時令。b、渲染氣氛。c、烘托人物心情。d、推動故事情節(jié)發(fā)展。

4、文章題目的作用。通常是a、提供文章的敘事線索或感情線索。b、概括文章主要內(nèi)容。c、點明文章主旨。或者有的文體一語雙關，有表層和深層含義；有的文題還吸引讀者閱讀興趣。

5、句子或段落的作用，一般是過渡句或過渡段，起承上啟下的作用。還有一種是結尾議論句的作用是畫龍點睛，點明中心的作用。

6、結合自身實際的一個發(fā)揮性題，這要看清題目要求，結合自身實際來著，不容易丟分。

本人拙見，總結不很全面，僅供參考。

作為七年級的學生，閱讀想要提高。首先，可以去看一些四大名著，比如《紅樓夢》是本不錯的書，里面包含社會知識……其次老師講課會引導學生如何提高閱讀理解能力，最后買讀書郎家教機。

語文學習從來都是跟應試無關，生活中的用處實在太大了，學好語文，其實就是“閱讀+寫作”，至于“考試成績”，真的是學好語文的“附屬產(chǎn)物”。

初一學生，閱讀，作文不好，考試肯定不好看，語文分數(shù)權重增加，吃大虧了！

先申明下，語文學習，是長期艱巨的，貴在養(yǎng)成習慣，喜歡閱讀，喜歡交流，有這2個愛好，孩子攻克“閱讀理解”，“作文”兩座大山只是時間問題。

第一招：大量閱讀（泛讀）。

怎么讀？

答：

1:家長一定要喜歡閱讀。家長放下手機，拿起書本要做好榜樣，買些經(jīng)典書籍拿回家里看，烘托“家庭式溫馨閱讀”的氛圍。

2*家長之間在孩子做完作業(yè)的時候主動給孩子講你最近看過經(jīng)典書籍（品類不限，陽光就好），給他講里面的經(jīng)典情節(jié)，自己的讀后感，感想！建議他有空也看看，這樣就可能有共同話題！我自己喜歡看各種書籍，天文，地理，物理，生物……我女兒不經(jīng)意間慢慢都喜歡上了。另外，我也主動融入孩子世界，跟著她看（米小圈），（父與子），（海底兩萬里）等，交流起來，距離感全無。我家孩子現(xiàn)在看書速度超級快，呼嚕呼嚕一周2本以上。

3:孩子喜歡看的“陽光書籍”就是經(jīng)典，金庸的小說，初一的肯定喜歡看，也就是說，你要找到他喜歡看的書，陪著孩子讀書。或者，百度搜索“新課標中小學生課外閱讀推薦書目（教育部推薦）”，都是靠譜書籍。

4:閱讀要泛讀，不要像學校老師那樣“精讀”不要輕易打斷孩子閱讀的進程，動不動要他查字典，背誦，記憶，多l(xiāng)ow的方法啊，興趣全無！切記，泛讀，泛讀，泛讀，先有興趣再說！

第一階段，堅持培養(yǎng)孩子閱讀習慣吧，時間3-6個月，基本沒問題，那么恭喜你！進入第二招。

第二招：講解作文的技巧。是個學生都怕寫作文，需要仔細講解基本的方法，打消孩子的“恐懼感”

答：

1:主要的寫作表達方式：

表達方式又分為敘述、說明、議論、描寫、抒情五種。記敘文主要用的是敘述和描寫。說明，就是把事物或事理說明白，告訴人們這是什么。抒情，就是把心中的感情抒發(fā)出來。分為直接抒情和間接抒情。直接抒情就是直接抒發(fā)感情，如：我愛你，中國。間接抒情就是借助描寫景物抒情或借助議論抒情。敘述和描寫是寫人、記事、描景、狀物類文章的主要表達方式。敘述一般用來交代事情的發(fā)展過程，描寫一般用來表現(xiàn)事情的具體細節(jié)。沒有敘述，事情不能發(fā)展；沒有描寫，事情沒有生動感。敘述，“敘”和“述”都是說的意思，簡單地說，敘述就是說事；具體地說，敘述就是把事情的前后經(jīng)過記下來或說出來。敘述分為概述和具體敘述。概述，就是一句話把事情說完。那么概述究竟什么時候用呢？①用很少的字寫很多事時，用概述。②交代事情的過程時用概述。③寫議論文舉例論證時，所舉的例子用概述。具體敘述，就是把事情的經(jīng)過比較完整地敘述下來。敘述要比概述字數(shù)多很多，事情也寫得比較具體。描寫，就是用生動形象的語言再現(xiàn)生活原貌。“生動形象的語言”就是我們平時說的好詞好句和各種修辭方法；“再現(xiàn)”就是把生活情景用文字有聲有色地描繪出來，讓人有身臨其境的感覺，“生活原貌”就是現(xiàn)實生活的真實情景。描寫的作用，從聽覺上、視覺上、感覺上、嗅覺上、動作上再現(xiàn)情景，用描寫把細節(jié)寫了出來。會用描寫的方法寫記敘文，是寫作文的最高層次，達到這個境界，不僅字數(shù)多了，而且生動有趣。

2:常用的標點使用：逗號、頓號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、分號、省略號等使用方法。

3:最常用的修辭方法的定義與運用：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問。

4:寫作方法敘述、說明、議論、描寫、抒情五種。記敘文主要用的是敘述和描寫。

……

建議找個靠譜的語文老師，幫孩子慢慢建立對作文的理解，讓孩子知道寫作是有“辦法”可以逐步提高的！俺家孩子也經(jīng)歷過痛苦過程，現(xiàn)在已經(jīng)會先“思維導圖”來構建“整體結構”，然后“開始-矛盾-沖突-沖突升級-沖突化解”，或者“起因-發(fā)展-重點高潮-結尾”等一些“可借鑒的方法”敢于動手寫文章！

第三招：寫好作文，重在積累。

積累的方法也很重要，可從如下十個方面進行積累：

1】詞語積累

2】佳句妙語

3】片段欣賞

4】哲思感悟

5】靚麗開頭

6】精彩結尾

7】評論賞析

8】美文摘抄

9】過渡銜接

10】名言詩文。

要求孩子每天“讀書留痕”，不必面面俱到，貪多求全，每天在讀書的過程中圈點勾畫，對“有感覺”的地方從十個不同的方面有選擇性的積累留痕。長期堅持，必有收獲。

個人心得，還在繼續(xù)成長路上，供參考！

以上就是關于七年級語文閱讀輔導的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。