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沒有，沒有，沒有，重要的事情說三遍。

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！初中生活是人生求學(xué)的第二階段，起著關(guān)鍵性的作用，那么

如何度過初中生活才有意義呢？我個人認為應(yīng)從以下幾方面分析：

隨著各學(xué)校的開學(xué)，一批剛剛小學(xué)畢業(yè)的孩子走進了中學(xué)校園。成為中學(xué)生，對他們來說也許有一點點新奇和興奮，也有那么一點點緊張。其實，面對新的生活大可不必那么緊張。現(xiàn)在，我們邀請了幾位老師，就中學(xué)生活給同學(xué)們提個醒兒。記者調(diào)查：對即將到來的中學(xué)生活，43%的初一新生感到緊張。進入初中以后，你會發(fā)現(xiàn)，中學(xué)與小學(xué)有著很多的不同，比如：課程多，書本多，老師多，學(xué)生多，老師“盯”得反而少了。“多”說明中學(xué)階段所學(xué)知識量增加了，知識難度加大了；“少”說明老師不再像小學(xué)老師那樣管得那么細了。這些變化，使小學(xué)升初中的學(xué)生在升學(xué)銜接上存在不少問題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力陡然增大、老師授課進度加快，而學(xué)生卻沒有掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法；對新環(huán)境陌生，容易讓孩子產(chǎn)生失落感等。

■現(xiàn)狀今年小學(xué)畢業(yè)的王瑤說，這個暑假是個沒有作業(yè)、爸爸媽媽也不怎么管的假期，自己過得很舒服。當記者問她對即將到來的新學(xué)期有沒有準備時，她說：“我還沒有做好思想準備，覺得有點兒害怕，也不知道新學(xué)校和同學(xué)是什么樣子的，不知道新課難不難。聽別人說，有不少女孩子在小學(xué)成績好，到中學(xué)就不行了，我怕自己跟不上。”據(jù)記者了解，有王瑤這種想法的學(xué)生為數(shù)不少，新華西道小學(xué)的王老師告訴記者，每年的畢業(yè)生在中學(xué)里學(xué)習(xí)一段時間后，有不少都會抱怨對新的環(huán)境不適應(yīng)，不適應(yīng)老師的教學(xué)方法、和同學(xué)難相處、努力學(xué)習(xí)但成績卻不見提高，尤其是女孩子。■問題方萍老師說，升入中學(xué)，初一新生會面臨許多問題，不適應(yīng)是孩子最明顯的表現(xiàn)，主要是心理上、生理上和環(huán)境上的。孩子的小學(xué)一般是在玩中度過的，而到了初中，面臨著考試和升學(xué)的壓力，學(xué)習(xí)一下子緊張起來，孩子在心理上一時承受不了；上了初中，青春期的一些生理上的變化也是他們從未遇到過的，有些孩子不免恐懼；到了一個新環(huán)境，面對新的學(xué)校、老師、同學(xué)，也會有不適應(yīng)感。還有一部分孩子會有情緒失落感。特別是小學(xué)成績越好的孩子進入中學(xué)后就越容易產(chǎn)生失落感，因為孩子從以前的“眾星捧月”到現(xiàn)在的成績平平，肯定一時接受不了，所以往往情緒低迷，懷念以前的小學(xué)生活。

如何度過初中生活才有意義？

■應(yīng)對面對問題，家長和孩子不必緊張。作為家長，首要的是及時和孩子溝通，告訴孩子在中學(xué)里可能會遇到的問題，比如功課緊、競爭壓力大等，也可以讓高年級的哥哥姐姐給孩子講講初中生活，讓孩子在心理上有個準備，避免進入新環(huán)境后措手不及。其次，幫助孩子正確定位，制定適當?shù)男聦W(xué)期學(xué)習(xí)目標也是必要的。家長不能一開始就要求孩子考前幾名，給孩子過多壓力，而是要引導(dǎo)孩子把自己放在正確的位置，走出小學(xué)的“光環(huán)”。初中課程對剛從小學(xué)走出來的孩子來說有點兒難，所以只要孩子有提高，家長就應(yīng)鼓勵表揚。另外，學(xué)生在新學(xué)校要多參加集體活動、多表現(xiàn)自己。一方面能更快更好地融入集體，另一方面可以在活動中發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，讓別的同學(xué)很快認識自己。對新的變化、新的問題要勇敢地面對，主動去適應(yīng)新環(huán)境，自己解決不了的可以向父母或老師求助。

實例一：暑假準備有必要真正開始上初一了，李萌才發(fā)現(xiàn)初中的生活跟自己想的完全不一樣，節(jié)奏比小學(xué)緊張、難度也提高了。由于沒有事先預(yù)習(xí)課程，總覺得有很多理解不了的地方，老師講課的進度加快了，在課堂上經(jīng)常有不少弄不明白的知識。

小學(xué)升初中是個比較大的階段性跨度，中學(xué)學(xué)習(xí)的知識容量、難度、方法以及對自主學(xué)習(xí)的要求都是和小學(xué)完全不同的，很多家長和孩子都沒有意識到這一點，從而造成了過渡時期的放松。假期里孩子需要放松，但不能完全與學(xué)習(xí)脫鉤，應(yīng)該適當接觸為好，為初中學(xué)習(xí)做好準備。

實例二：高手如云并不可怕。小學(xué)里一向成績優(yōu)秀的劉倩對即將到來的初中生活有不小的壓力，擔(dān)心自己會不如其他同學(xué)。不過媽媽告訴她，即使以后考得不好也沒關(guān)系，通過自己的努力一定會慢慢進步的，關(guān)鍵是自己不能放松。

孩子進入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對自己重新定位，弄清楚要達到的目標是什么，這個過程是需要家長幫助孩子來完成的。家長有一個平和的心態(tài)是很重要的，這樣才不會給孩子造成壓力。孩子也沒必要整個假期都用來預(yù)習(xí)新內(nèi)容。因為學(xué)習(xí)需要階段性放松，否則會造成心理、生理上的疲倦，假期里適當學(xué)習(xí)的同時，也可請上中學(xué)的哥哥姐姐說一說上初一要注意的事情、會遇到的情況，好有個心理上的準備。

■教師支招：做個好學(xué)生并不難“做個好學(xué)生，你準備好了嗎？”這是何墨冰老師向初一新生們提出的問題。何老師說，其實做個好學(xué)生并不難，關(guān)鍵是要做到有備而來：一是從心理調(diào)整到計劃學(xué)習(xí)做到有備而來；二是從輔助性準備到長期備戰(zhàn)要做到韌性不減。

●從心理調(diào)整到計劃學(xué)習(xí)升入初中必然面臨環(huán)境的變化，進入新學(xué)校面對新集體要告誡自己：這是一個新的起點，我們都要從零開始。以前學(xué)習(xí)好的最忌沾沾自喜，以往并不出色的你更不要妄自菲薄。因為初中學(xué)習(xí)有新要求有新方法，誰適應(yīng)得快誰就會脫穎而出。誰都會有機會，看你如何把握。如：初一要學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、地理、生物7門主科，再加上音樂、美術(shù)、體育、微機、勞技、健康等就需要修十幾門課程，面對十數(shù)位老師走馬燈式的上課，沒有哪個老師或同學(xué)會特別注意你，我們能做的是提前預(yù)習(xí)好要學(xué)的科目，以便更快地理解課堂內(nèi)容，否則你就有可能跟不上學(xué)習(xí)進度；更要積極參與課堂活動，這是鍛煉、提高和展示自己才能的最佳途徑；有理解不了的問題時，當堂老師有時間要抓緊問（老師都喜歡愛問問題的學(xué)生），否則就會被別的同學(xué)捷足先登，當時來不及的要追著老師問，如果你不主動，老師就會去另外的班級授課了。老師留的作業(yè)要抓緊時間完成（各科作業(yè)加起來任務(wù)量會很大）并及時上交。一般情況下，一天至少有5門作業(yè)。這里所說的作業(yè)分為書面的和非書面的，書面作業(yè)同學(xué)們都非常重視，及時完成并上交就行了。而我要提醒你的是非書面作業(yè)更為重要。如，念英語、背課文、記公式等，及時到位地完成才能幫助你串起以后學(xué)的知識，如果這種作業(yè)欠多了，你就會從聽不太懂到完全聽不懂，這種掉隊是非常可怕的。怎么辦呢？復(fù)習(xí)！只有及時的復(fù)習(xí)才能把當天的知識掌握。這樣我們就知道自己的學(xué)習(xí)軌跡應(yīng)該是：頭天在家預(yù)習(xí)------當天到校學(xué)習(xí)------下午放學(xué)后回家復(fù)習(xí)------當天晚上在家預(yù)習(xí)的循環(huán)。

●從輔助性準備到長期備戰(zhàn)學(xué)習(xí)是學(xué)生的首要任務(wù)，但學(xué)校的紀律要格外重視，否則會影響我們的健康成長。如：上課遲到會影響自己聽課，沒有哪位老師會因為你沒到而延遲授課，更不要說給你補課，甚至由于你的無故遲到影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)而受到懲戒，從中就可以看出紀律問題無小事。所以確定好到校的工具，算準到校時間并打出30分鐘富裕量是必需的；合適的頭型、得體的衣著也是必需的。輔導(dǎo)性書刊練習(xí)更是必需的（初中更強調(diào)自學(xué)能力），但在這里提醒同學(xué)們，課外用書要在開學(xué)后購買，因為今年我們使用的教材，各科所用版本不同，有人教版等，最好在老師指導(dǎo)下購買配套版本，避免不必要的浪費。初中學(xué)習(xí)生活是非常辛苦的，學(xué)習(xí)的好與壞，不在于你智力的高低而主要看你有無韌性，只有始終認真對待每一門功課、每一堂課、每一分鐘學(xué)習(xí)時間的人，才能更充分地體會出初中生活的美好。同時老師區(qū)分學(xué)生好差的標準更不是分數(shù)的高低，而是你是否積極好學(xué)、長期堅持。

你首先要把自己培養(yǎng)成為思考者，你才能體會和認識到學(xué)習(xí)是一種幸福，是一種智力活動。

----蘇聯(lián)當代著名教育家蘇霍姆林斯基

希望大家自立、自信、自強，奮發(fā)有為，愉快而充實的度過美好的初中生活！

老師建議，從暑假里開始，家長就可以從以下方面幫助孩子做好過渡準備：

第一，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小升初的銜接，最重要的是習(xí)慣的銜接。

●要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

家長可以引導(dǎo)孩子先進行暑假預(yù)習(xí)工作，為開學(xué)后的學(xué)習(xí)作好鋪墊，增強孩子學(xué)習(xí)的自信心。

●養(yǎng)成學(xué)前制定計劃、學(xué)后總結(jié)反思的習(xí)慣。

為了防止孩子出現(xiàn)懶散的精神狀態(tài)，布置孩子完成一定量的暑期作業(yè)，要求孩子制定作業(yè)計劃，并嚴格按照計劃來寫作業(yè)，改變學(xué)習(xí)的無序狀態(tài)，減少學(xué)習(xí)的隨意性，使孩子的學(xué)習(xí)逐漸由自發(fā)轉(zhuǎn)為自覺。完成暑假作業(yè)時要求孩子設(shè)置難題本，把暑假中遇到的難題抄寫在專門的本子上，并自己尋求解決的方法、途徑。

●養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣。

初中階段的學(xué)習(xí)，需要孩子邊聽、邊看、邊想、邊記。建議家長幫助孩子設(shè)置專門的筆記本，選擇自己喜愛的電視（廣播）的人文類節(jié)目，邊看、邊聽、邊拿筆做記錄，訓(xùn)練做筆記的能力。

●養(yǎng)成經(jīng)常閱讀積累的習(xí)慣。

初中更注重課外知識的拓展、綜合能力的培養(yǎng)，尤其文科一定要擴大課外閱讀量。家長可為孩子開列閱讀數(shù)目，并提出閱讀要求，讓孩子自主選擇，寫好閱讀計劃和做適量的閱讀筆記。

第二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

●引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)目標。

教會孩子樹立大目標，再分解成一個個小目標，把諸多目標形成計劃，達成每一個，就要給予贊賞和鼓勵。其次，布置給孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)要盡量改變生硬面孔，分解層次，讓不同的孩子都有自己喜歡的作業(yè)，都能享受到成功的喜悅。

●觀念上為孩子灌輸獨立意識。

加強培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識到自己和教師一樣是獨立的個體，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，自己要為自己行為負責(zé)，一分勤勞一分收獲。從生活上培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，讓孩子獨立思考、獨立解決問題。

第二部分話家教，談學(xué)習(xí)。

1、我們有教育多子女的經(jīng)驗，但沒有教育少子女、獨生子女的經(jīng)驗。

2、我們有教育窮孩子的經(jīng)驗，但沒有教育富孩子的經(jīng)驗。

3、我們有教育計劃經(jīng)濟時代下的孩子的經(jīng)驗，但沒有教育市場經(jīng)濟時代下的孩子的經(jīng)驗。

4、我們有對孩子進行應(yīng)試教育的經(jīng)驗，但沒有對孩子進行素質(zhì)教育的經(jīng)驗。

5、我們有教育無電視無電腦無手機無網(wǎng)絡(luò)條件下的孩子的經(jīng)驗，但沒有教育有電視有電腦有手機有網(wǎng)吧條件下的孩子的經(jīng)驗。

6、新科技讓我們變老了，互聯(lián)網(wǎng)讓地球變小了，家長再不學(xué)習(xí)，就讓孩子報氣不了了。

《初中家長學(xué)校教材》是一本河南省教育廳組織家庭教育專家編寫的初中家長學(xué)校專用教材，是一本幫家長讀懂孩子的說明書，是一本幫家長提升教育智慧的教科書，是一本幫家長掌握家庭教育操作技巧的指導(dǎo)書。全書共分為“家庭教育與初中生成長”、“教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)”、“對子女進行理想和良好情緒的教育”、“幫助孩子學(xué)會生活”、“注意孩子的心理健康”、“家庭教育與學(xué)校教育、社會教育要協(xié)調(diào)一致”、“創(chuàng)學(xué)習(xí)型家庭，做智慧型父母”等七講。家長朋友們，為了你的孩子，請你讀讀這本教育子女的靈魂之藥。

第三部分論過渡，講技巧。

好的開頭是成功的一半。孩子從小學(xué)升入初中，是他們學(xué)習(xí)生活中的又一個轉(zhuǎn)折。初一是整個中學(xué)生活的起點，是人生成長過程中成敗的十字路口，初一學(xué)年的學(xué)習(xí)情況如何，往往對整個中學(xué)階段產(chǎn)生決定性的影響。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭指出：“這是一個可塑性最大，危險性最大，最不穩(wěn)定的年齡階段。”因此，我覺得家長應(yīng)從以下幾個方面抓緊抓好。

一、早校訪，了解學(xué)校要求和初一學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。

每年初一新生進校之后，我們都會聽到許多家長反映孩子的作業(yè)比小學(xué)時明顯減少，晚上無事可做，家長查問時，孩子總是振振有詞地說：做完了！而老師檢查作業(yè)卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書面作業(yè)質(zhì)量很差，口頭作業(yè)則根本沒有完成。等到孩子初一期中考試完開家長會時，有些家長傻眼了，小學(xué)九十幾分的語文、數(shù)學(xué)成績成了六七十分，甚至不及格，英語怎么成了個位數(shù)。因此，我們感到，當孩子升入初中以后，作為家長很有必要到學(xué)校走訪一次，了解孩子所在初中的各種規(guī)章制度（包括作息時間的安排），了解作業(yè)的規(guī)范化要求、各學(xué)科的學(xué)習(xí)特點、每學(xué)期幾次重要考試的安排等等，做到心中有數(shù)。這樣，指導(dǎo)起來有目標，檢查起來有標準，賞罰起來有準繩，使少數(shù)不自覺的孩子難以“蒙混過關(guān)”。

家長朋友們，父母是子女的第一任教師，家庭教育是一切教育的起點和基礎(chǔ)；父母是子女終身的教師，家庭是最長久的教育場所；學(xué)校是學(xué)生的驛站，家庭是孩子心靈的港灣；教師是一時的，父母是永恒的。為了你的孩子，請你常到學(xué)校看看，看看你的孩子在哪些方面有了進步和發(fā)展。

二、妙計劃，培養(yǎng)孩子時間觀念，幫助孩子提高效率。

家長可以幫助孩子制定一份作息時間表，安排好一天的學(xué)習(xí)、娛樂和休息，在規(guī)定的學(xué)習(xí)時間里，要求孩子一定要集中精力，提高效率。這里最重要的是家長要經(jīng)常檢查督促，千萬不可滿足于給孩子提供優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。現(xiàn)在住房條件普遍有了改善，不少家長為了不干擾孩子的學(xué)習(xí)，都給孩子單獨安排了臥室，書桌、臺燈、臺風(fēng)扇、收錄機、復(fù)讀機、計算機……應(yīng)有盡有，可由于缺少深入的檢查督促，結(jié)果孩子在房間里到底干什么，家長卻心中無數(shù)。有的孩子就利用了家長的疏忽，躲在房間里看小說，雜志，上網(wǎng)聊天打游戲，荒廢了學(xué)業(yè)。

三、巧導(dǎo)學(xué)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)孩子成才。

小學(xué)生升初中以后，隨著身份角色的轉(zhuǎn)變，許多方也在發(fā)生變化，從單科到全科，教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度發(fā)生了變化；從“保姆”到“教官”，教師教學(xué)方式、策略大不相同；從依賴到自主，學(xué)生學(xué)習(xí)方法不再被動；從親切到嚴厲，教學(xué)風(fēng)格發(fā)生變化，面對小學(xué)與初中學(xué)習(xí)、生活的巨大差異，孩子最需要做的就是積極接納變化，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

專家建議，從暑假開始，家長就可以從以下方面幫助孩子做好過渡準備：

第一，注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小升初的銜接，最重要的是習(xí)慣的銜接。

1、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。家長可以引導(dǎo)孩子先進行暑假預(yù)習(xí)工作，為開學(xué)以后的學(xué)習(xí)做好鋪墊，增強孩子學(xué)習(xí)的自信心。

2、養(yǎng)成學(xué)前制定計劃、學(xué)后總結(jié)反思的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成聽課做好筆記的習(xí)慣。

4、養(yǎng)成經(jīng)常閱讀積累的習(xí)慣。

第二，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

1、引導(dǎo)孩子樹立學(xué)習(xí)目標。

2、加強培養(yǎng)孩子的自主能力，讓孩子意識到自己和教師一樣是獨立的個體，學(xué)習(xí)是自己的職責(zé)，自己要為自己行為負責(zé)，一份勤勞一分收獲，從生活上培養(yǎng)孩子的獨立自主能力，讓孩子獨立思考，獨立解決問題。

掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于一個初中學(xué)生來說，不但能有效地提高他們當前的學(xué)習(xí)成績，而且能使他們終身受益。

1、預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時間認真預(yù)習(xí)第二天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。預(yù)習(xí)的基本要求是：通讀課文，了解內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)、主要論點、基本概念和原理，讀懂例題，試著做習(xí)題或思考題，找出不會的疑點并用“？”做好標記，這樣第二天聽課就有了有針對性。

預(yù)習(xí)催生自信，自信繁衍成功，成功激活快樂。

2、正確做作業(yè)的習(xí)慣

很多學(xué)生都是一坐下來拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正，結(jié)果事倍功半。正確的做法是：做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內(nèi)容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問題等，想不起來的時候翻翻書，將所學(xué)的知識理出一個頭緒，然后再開始做作業(yè)。

3、大聲朗讀的習(xí)慣

不少學(xué)生由于從小缺少訓(xùn)練，沒有養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣，不但在人前不敢大聲朗讀，就是獨自一人讀課文也讀不成句；而這些學(xué)生，大多數(shù)文科成績不夠理想，特別是英語，更是難以達到較高的水平。因此，對于初一學(xué)生，家長應(yīng)當要求孩子每天安排一定的時間，如清晨大聲朗讀課文，對語文和英語的重點課文，一定要讀出聲，而且要堅持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。

4、精益求精的習(xí)慣

有一個家長，看到孩子考試成績很不理想，覺得十分奇怪，她對我說：“我的孩子考前都在家里復(fù)習(xí)功課，我還親自檢查他背書的情況，該背的內(nèi)容他差不多都會背，只是有的地方背不太準確，怎么考起來這么差呢？”我們分析了這個學(xué)生的卷子，結(jié)果問題就出在“不太準確”上，東扣一點，西扣一點，分數(shù)當然就低了。現(xiàn)在的孩子都不笨，為什么學(xué)習(xí)成績差距會這會大呢？究其原因，主要就在于粗枝大葉、不求甚解。

對這種現(xiàn)象，教師要抓，家長也要配合著抓。作為家長，應(yīng)當經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)，主要不是檢查作業(yè)正確與否，而是檢查孩子的作業(yè)是不是認真，是不是整潔。這一點，就是文化水平不高的家長也是可以做到的；有條件的家長，在檢查孩子背書的時候，必須要求孩子做到精確，一字不差；對孩子作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，一定要求他們認真加以訂正，而且要他們自己分析錯誤的原因。為了培養(yǎng)孩子一絲不茍的習(xí)慣，最關(guān)鍵的是要常抓不懈，切不可一暴十寒，否則就會前功盡棄。

所以，家長應(yīng)加強對孩子升入初中后最初過度期的指導(dǎo)，幫助他們邁好中學(xué)生活的第一步，為他們學(xué)業(yè)的輝煌搭建一個良好的平臺，為孩子一生的成功奠基。

5、賞識教育五夸

不夸聽話夸懂事；不夸聰明夸勤奮；不夸優(yōu)秀夸進步；不夸時間夸效率；不夸抽象夸具體。

6、教子六比六不比：

不比基礎(chǔ)比發(fā)展；不比聰明比勤奮；不比闊氣比志氣；不比時間比效率；不比過去比現(xiàn)在；不比父母比明天。

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