初中網(wǎng)上輔導課程，初中網(wǎng)上培訓機構(gòu)推薦簡單網(wǎng)。

空中課程，現(xiàn)在全省各市都已經(jīng)來電視頻道上開通了渠道，你可以查看一下你所在地的相關(guān)通知，而且學校的老師也會把相關(guān)的通知發(fā)在班級群里，請注意查看。

空中課堂是由學校組織，以年級或班為單位，依托教師、學生居家在用手機、電腦等遠程教學平臺及備案APP系統(tǒng)平臺，搭建并運行面向本校所有師生的直播授課、互動答疑、點播回看、作業(yè)考試等在線學習平臺，實現(xiàn)區(qū)教育局域網(wǎng)、學校官網(wǎng)與學生家庭網(wǎng)絡的無縫連接。

“空中課堂”上線的優(yōu)質(zhì)課堂為市教育信息技術(shù)中心面向全市名師錄制的600節(jié)優(yōu)質(zhì)課程資源，內(nèi)容包括名師名課、教學方法指引、中考高考建議、科技藝術(shù)、綜合實踐、家庭教育等，市教育科學研究院提供的高中、初中學科教學課程資源也平移到了天威4K電視“空中課堂”子欄目同步課堂，提供點播與錄播結(jié)合的24小時課程教育服務。

空中課堂還新增加了防控疫情的知識專區(qū)，幫助大家了解疫情防控的科學知識，并增加了豐富多彩的愛國主義教育影片供廣大師生收看。

首先應該明白孩子的歷史學習的問題在哪里。

第一內(nèi)容背不會。初中歷史分中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界古代史。知識零碎，內(nèi)容繁多，如果不能系統(tǒng)的將知識進行歸類，那背誦起來就特別困難。

這里就需要有正確的方法去背誦，一般建議運用思維導圖。

首先是中國古代歷史朝代歌必須準確的背誦下來。

夏商與西周，一統(tǒng)秦兩漢，三分魏蜀吳，二晉前后延，南北朝并立，隋唐五代傳，宋元明清后，皇朝至此完。

這首歌把中國古代歷史朝代更替很清楚的羅列出來，對于理解中國古代史的發(fā)展有一定的引領(lǐng)作用。

其次深刻的理解每個朝代的皇帝為什么會采取當時的政治經(jīng)濟文化政策，又為什么會有相應的經(jīng)濟文化的發(fā)展結(jié)果。舉例說明：唐朝之所以稱為盛唐，是因為有唐太宗李世民的開明的治國策略，武則天的強國政策，唐玄宗的鞏固進一步發(fā)展策略。

而對于每一個朝代的第一個皇帝，建朝必定會采取一項措施來鞏固自己的皇權(quán)統(tǒng)治，也就是所謂的加強中央集權(quán)制君主專制統(tǒng)治。

面對中國一個擁有960萬平方公里的土地，當然我們的農(nóng)業(yè)大國決定了每一個皇帝都會娶，采取措施發(fā)展小農(nóng)經(jīng)濟。

最后要明白歷史學習必須由專題進行，政治，經(jīng)濟文化，民族關(guān)系對外貿(mào)易，而這5大專題就是歷史考試材料題所選。

一個朝代的建立就像一個國家的建立是一樣的，最初建立政權(quán)必定要鞏固自己的統(tǒng)治地位，所以就會采取一系列的政治措施，有了好的政治措施，就會促進經(jīng)濟發(fā)展，就會促進科學文化的進步，而對于一個多民族國家來說，經(jīng)濟的發(fā)展離不開各族人民的民族融合交往，而隨著經(jīng)濟的發(fā)展，對外的貿(mào)易也會逐漸的發(fā)展進步，這樣的歷史發(fā)展知識鏈，就是歷史知識所在，明白了彼此之間互相促進的作用，也就理解了歷史的發(fā)展趨勢。

對于背誦歷史有著很好的記憶效果。

考試分數(shù)低，要不是選擇題答案不正確，要不就是材料題答題不完整。

首先我們來分析一下初中歷史選擇題的特點：

選擇題是歷史試卷中的一種基本題型，是多個知識點的小型綜合，體現(xiàn)“考基礎、考能力”的導向。選擇題一般由題干和選項兩部分組成，題干以文字（一段引文、貼近生活的情境描述等）或圖表材料（實物圖片、地圖、漫畫、表格等）的形式呈現(xiàn)，選擇四個選項中最為合適的一項。選擇題的常見類型有以下幾種。

1.表述型選擇題

表述型選擇題包括肯定型選擇題和否定型選擇題。

肯定型選擇題題干中常用“標志是”“內(nèi)容是”“性質(zhì)是”“特點是”“表現(xiàn)在”“反映出”等提示語。

否定型選擇題要求選出不符合史實和歷史邏輯關(guān)系的選項，其特點是題干部分采用否定式的提示或限制性詞語，如“錯誤”“不正確”“沒有”“不是”“不包括”“無關(guān)的”“不屬于”等。

2.因果型選擇題

因果型選擇題即考查歷史事件、歷史現(xiàn)象的原因和結(jié)果的選擇題。

此類題的基本結(jié)構(gòu)有兩種表現(xiàn)形式：一種是題干列出了某一歷史結(jié)果，備選項中列出原因，在題干中常出現(xiàn)的標志性詞語有“原因是”“目的是”“是為了”等，而在考查原因時又多進行細化，如考查“根本原因”“直接原因”“主要原因”等。另一種是題干列出歷史原因，備選項列出歷史結(jié)果，在題干中常出現(xiàn)的標志性詞語有“影響”“結(jié)果。

3.比較型選擇題

比較型選擇題是把具有可比性的歷史事件或同一歷史現(xiàn)象在不同歷史階段的反映放在一起，讓學生通過分析、比較，歸納出其相同點或不同點。

4.漫畫型選擇題

漫畫型選擇題是近兩年流行的題型，一般由漫畫和文字兩部分組成。漫畫部分常由圖片、標題或注釋組成，圖片是漫畫的主體，通常刻畫特色鮮明的人和物。漫畫選擇題既考查了學生的形象思維能力，又考查了學生的邏輯思維能力。

5.組合型選擇題

組合型選擇題是將同一類的事件或現(xiàn)象按一定的關(guān)系進行組合。此類選擇題的結(jié)構(gòu)一般由三部分組成：表述關(guān)系的題干；根據(jù)題干要求列出三組或三組以上的事件或現(xiàn)象，并以數(shù)字序號列出；這些數(shù)字序號組合成的備選項。

從以上提醒可以看出來，即使孩子把所有的內(nèi)容都背會了，也不一定把其能選對，因為他不具備分析歷史事實，歸納歷史現(xiàn)象，提煉歷史結(jié)果的能力，這個就需要不停的去刷題，鍛煉孩子的分析歷史事實的能力，歸納總結(jié)的能力。那么怎么去做呢？

第一網(wǎng)絡搜索選擇題，做題技巧。許多孩子的歷史知識背的特別的熟練，但是就是做題得不了高分，原因就在于孩子沒有正確的做題方法，而做題方法可以從網(wǎng)絡上面去搜尋，然后自己去進行實質(zhì)性的練習。或者向老師請教某一種類型的選擇題的做題方法，這里建議如果給孩子補歷史課，那就要問歷史老師有沒有針對某一種歷史題的做題技巧，而且是經(jīng)歷過多年的實踐正確率達到100%才可以。

第二，通過自己刷題分析自己總結(jié)，這樣能力的提高會更進一步。這個就要求歷史選擇題準備充分，一天可以進行1~20套的單選題針對性練習，每完成一套必須總結(jié)分析自己出錯在什么地方，答案的采分點放到什么地方，然后下次做題一定注意，這樣歷史的選擇題得分會更高。

其次來分析材料題出題特點：

特征型歷史試題？

指人們對個別或群體的歷史事物進行理性化分析，歸納其個性形態(tài)，或找出它們之間本質(zhì)上互相區(qū)別的主要之處。

主要類別

1．歷史事件特征型：時代背景、參與主體、引動方式、引動目的、引動結(jié)果、性質(zhì)影響及終結(jié)性結(jié)論等方面與其它類似事件的區(qū)別之處進行歸納。

2．歷史措施特征型：歷史措施（政策）的特征主要從背景、目的、內(nèi)容、結(jié)果、影響等角度分析。

3．歷史階段特征型：歷史階段的特征常從政治、經(jīng)濟、文化、民族關(guān)系、國際關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系等方面歸納。

4．歷史人物特征型：歷史人物的特征常從時代、階級屬性、個性化活動與思想主張、歷史地位等角度分析。

每一種類別都有不同的答題模板，這個你可以去網(wǎng)絡搜索，然后根據(jù)所學歷史知識，選擇相應的題目去做！尤其注意模板的總結(jié)應用！

當然如果你條件允許，就可以選擇有經(jīng)驗的必須是帶過中考歷史的老師，考試成績很好就可以選擇！

談不上提倡不提倡的問題。這是個供求關(guān)系問題，有求就有供。而且這也是個人需要問題，有些孩子或家長需要就可以在校外補課。這種事也不必跟風。有些時學生在學校聽不懂，或者因為其它原因，孩子在學校沒學好，又不愿意在自己老師那里補課，校外補課也不失為一種選擇。當然，能自己解決問題更好。我指的是學生通過自學，如果家長有這個能力就更理想了。

至于線上網(wǎng)絡課好還是線下教學好，這要看能否遇到靠譜的老師，如果線下遇到好老師，當然是線下教學更好。網(wǎng)絡課程有一點不能和線下比，那就是師生的互動，線下教學老師可以及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并及時糾正。當然，線下教學貴很多，幾堂課的學費就相當于網(wǎng)絡課程的全部費用，對于家庭條件不太好的學生，網(wǎng)絡課程還是可取的。但如果家里條件允許，最好還是線下一對一，這個教學方式是最可靠的，但前提是老師靠譜。水平和師德都得過硬才行。現(xiàn)在大部分人師德不是問題，但水平難說。所以，家長選擇的時候要謹慎。

以上就是關(guān)于初中網(wǎng)上輔導課程的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。