初中生網上學習，初中聽網課推薦簡單網封閉式課堂。

目前全國乃至全世界都在利用網絡進行學習，網絡學習是未來發展的大方向，但是也有很多弊端。

對于初中生來說，大多數初中生年紀在13到16歲之間，大多都處于青春期，學生的自制能力還不是很強，對于獨立自主的網絡學習有一定的困難。需要家長和老師的監督，才會有有更好的效果，如果只靠孩子自己獨立去網絡學習，對于自制能力強的孩子，效果更好，但是對于大多數初中學生來說，效果會打折扣。因為手機和電腦游戲和娛樂功能會對他們的吸引力更大。

1.選擇適合的網絡學習軟件，現在網絡學習軟件比較多，網絡學習內容也很豐富，選擇就變得困難，有條件的家長和教師可以給一定的建議和幫助

2.學習內容和方式的選擇也很重要，是利用網絡上現有的資源還是教師直播課形式，效果可能不太一樣。

3.網絡學習與線下學習互為補充。一定要動筆動手動腦，不要只是看。

4.注意勞逸結合。

以上是個人觀點。

關于“學生網上學習效果怎么樣”以及“哪個階段的學生網上會學習”的提問，應該說對現階段舉國同心抗及新冠疫情的特殊時期而論是個極其有針對性和指導性的好問題。對此提問分二個部分簡要作答，并就此和答友共同探討之。一、學生網上學習效果怎么樣？目前因全國一盤棋共同防疫的要求，減少人群聚集，杜絕面對面交流而采取的網上授課模式還在進行中，對講課到學生聽課做作業以及所收到的學習效果眾說紛蕓，褒貶不一，但從我看到聽到教師和學生反映的情況是與常規課堂教學是有一定不足的。這主要表現是：一是普遍開始的網上教學是個新事物，對教師對學生而言都有個適應過程。二是教師所處環境中網絡教學的條件構成參次不一，會有損教學質量。三是學生在家中缺少監督和教室氛圍也會影響學習效果提升。總之在此特殊背景下網上學習也是不得而為之的臨時性措施，最終學習效果很大程度取決于學校指導措施得力、教師們職業素業與家長學生的多方共同努的結果。二、關于“幼、小初、高、大學”等階段哪個會網上學習的問題？俗話說“百人百性，千人千面”。無論你是幼兒、小學、初中、高中還是大學學生，每個人所處環境不同，教育資源不同，性格資質及取向不同，會不會網上學習也會表現出多姿多彩的格局，問題關健是只要假以時間，加之指導到位，各階段學生會不會網上學習只是個適應與不適應的，一個長期實踐養成規矩過程。

國務院聯防聯控機制于2月12日15時在召開新聞發布會時，教育部應對新冠肺炎疫情工作領導小組辦公室主任王登峰回答記者說：

關于延期開學，教育部是有明確要求的。什么時候開學，第一是由各地根據當地疫情發展的情況來制定，上海相關地區已經發出了2月底之前不開學的通知。

另外，部分省市對“疫情”下何時可以開學，還增加了“限制性”條件，如：

河南明確提出：疫情未得到有效控制之前絕對不能開學”的要求；

如西藏也表示：如果連續14天沒有新增病例，在人員不流動的情況下，方可開學。

也就是說，在疫情尚未得到基本控制前，暫不考慮開學。

從各方面各部門在媒體發布的“疫情”分析，開學時間可能還得推遲半月以上。

相比正常開學時間，至少已延遲了一個月以上。作為學生，既要耐心、安心地等待開學，配合防控疫情工作，又要不浪費寶貴時間。特別是對于一個重視自己學習的孩子而言，如此長時間呆在家里，不能不對自己的學習有個好的計劃和安排。

當然，在這個特殊時期的學習，在方式上，與平時在校時有老師上課的學習有著很大不同：網上學習將成為重要方式。

對于在家“如何做到網上高效學習”的問題，“三味”提幾點建議，希望對你有所幫助。

一、針對自身實際，制訂一個科學實效的學習計劃。

平時在學校學習，學生的學習基本上是被動跟隨學校課程表和老師教學計劃來展開的。但這次在家自學就不一樣了，需要自己在時間和學習內容的安排上，有個清晰的計劃。

比如：何時起床、睡覺，何時吃飯、玩樂，何時學時，學習哪些課程及內容，先學哪，后學哪，哪是重難點，如何檢測和鞏固當天所學，等等，應根據自己實情，做出計劃。在作計劃時，既有每天的，更要有整個這段時期的，并對自己用什么方式，達到什么目的和效果等心中有數。

二、根據自身實際，選擇最適合自己的平臺、資源和學習方式。

沒有老師在身邊指導的學習，一個最為重要的方式，就是借助網絡。

須強調的是：疫情期間，開展網絡教學的平臺五花八門，無論收費還是免費，原則上應選擇適合自己的。選擇平臺不宜過多，一、二個足夠，否則，會讓你的學習感覺混亂又疲憊。

這段時間，各種網絡直播教學紛紛登場。有別人做的，也有自己老師講的。但切忌盲目圖省力。特別是遇到家里設備和網絡跟不上要求時，寧愿放棄這種方式。

如果打算學習新課內容，“三味”建議：

先找到教材（或電子教材），預習一遍，弄清本內容重、難點，再進行系統學習。然后，通過做一些練習，找到自己尚未弄懂的知識。對于這些“難點”，可以求助老師，也可有針對性看些“網課”等。

這種學習方法，更具自主性和針對性，不必為趕看“網課”而疲于奔命。不過，它需要一些靜態教學資源輔助。這類資源網上多的是，在此推薦一個資源平臺：學科網。這個平臺資源豐富，分類明晰，有不少優質免費資源供選擇。

三、注意勞逸結合，提高學習效率。

在這個防控疫情的特殊時期，多數地方對人員的家外活動有一定約束。孩子整天待在家的時間會較長，活動的時間和場所很有限。因此，孩子在勤奮學習之余，別忘了必要的放松。

在學習一段時間后，可根據自己實際，起身走動走動，看看窗外，放松眼睛；也可干些家務活，或者與家人做做游戲，聊聊天之類。

這樣，既可減輕我們對學習的抵觸和厭惡心理，也大大有利于學習效率的提高。

四、自覺避免一些學習和生活不良習慣。

很多孩子可能一直以來就有沉迷網絡和游戲的習慣。當下，絕大部分時間待在家里，上網、玩游戲的機會很多，必須要嚴格自控在一定的限度內。

另外，悶在家的日子肯定不好過。不少孩子貪睡的習慣很嚴重；也有些孩子睡得很晚……這些不良生活習慣，應注意避免。

五、通過多種途徑主動取得同學和老師的幫助。

防控疫情期間，孩子的身體被阻隔在家中這個相對狹小與封閉的空間。這是沒辦法的！但是，網絡信息是寬廣無限的。

呆在家的日子，學習之余，應通過微信、QQ等各種途經，多與同學、老師和朋友進行交流溝通，無論是關于學習上的，還是生活上的，或是友情上的……既可以調節我們的心態，也可以讓我們了解外面更多的信息。

這個因疫情而變得特殊的“長假”，孩子們的學習已經成了全社會關心的話題。而“停課不停學”是每個學生必須去做的事。而網上學習就是一個最重要方式。為了不耽誤學習，自覺自主尤為關鍵。

以上就是關于初中生網上學習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。