初一數學教學視頻上冊，初中生補習課程建議自己多試聽再選擇。

講一個自己經歷的真實故事。

作為興趣，我送孩子學習小提琴5年了，已經過了業余九級，拉得也還算像模像樣，并且進了學校交響樂團，代表省級城市赴日本交流演出過。去年，我想讓他提高一下，找到一個開培訓班的老師，老師讓孩子拉一段聽聽，這一拉不要緊，驚的我和孩子半天沒回過神來，老師的評價是:一切得從頭開始，否認5年來的一切，在他那里從音節開始訓練，他那里可是500元一節課啊。我沒有表態帶著孩子道了聲謝謝，走了。

后來，我找到學校交響樂團指揮和小提琴老師，確認這個情況，他們只是笑而不語。

的孩子，遇到的情況和我遇到的相似，只是一個是數學成績，一個是小提琴成績。

這里有兩種可能:

1.培訓班老師也是一片好心，想讓孩子再上一個臺階，孩子會更加優秀。畢竟培訓班是專業培訓機構，比學校泛泛而教，肯定強些，孩子在學校學的是數學，沒有奧數思維，拿奧數思維來測試孩子，你家孩子的分數不低才怪；

2.可能是我以小人之心度君子之腹，培訓班老師就是要賺我們的錢，培訓班的費用，真的很高。

我的建議:家長，如果想讓孩子在奧數競賽上有所成就，就去“補習”，不過那不叫“補習”，叫做提高，如果不是想從奧數競賽方面去發展，就沒有必要補習了，就像我們家孩子不去做專業小提琴手一樣，我不會花500元一次課送他再去從頭開始學小提琴。

個人意見，僅供參考。

初一學生學情分析：初一學段是連接小學和初中的一個分水嶺，學生開始出現兩極分化現象。通常情況下，小學數學學習優秀的學生進入初中，數學成績一般八九不離十，但也有個別學生被甩下；第二種情況是部分在小學數學成績中等的學生到了初中脫穎而出；還有一種情況是基礎特差的學生通常會更差，什么都學不會了。歸因：初中知識深度和廣度增加，學生認知水平雖然也在不斷提高，但個體差異懸殊，不能否認先天智力因素的巨大作用；學生的非智力因素千差萬別，比如，作業習慣、聽課習慣、探索精神、注意的持久力等等，都制約著學習成效。

萬丈高樓平地起，初一在整個初中學習中起著重要的作用，是打基礎的階段，基礎打不好，會越學越難，越學越沒有興趣，最后導致學業凋零。而數學又是一門開發智力的學科，在初中各科中具有重中之重的地位。下面我從幾何與代數兩個緯度，闡述初一學生如何學好數學：

一、幾何知識的學習。

初一幾何從《豐富的圖形世界》開始，讓學生初步經歷圖形的抽象、分類、性質探討等過程。這一單元的重點是正方體的展開與折疊、切截以及三視圖的畫法。學好這部分知識的關鍵是必須動手操作，根據自己已有的生活背景和初步的數學活動經驗，從觀察生活中的物體開始，通過操作、想像、推理、交流等大量的數學活動，才能逐步形成自己對圖形與幾何的認識。

《基本平面圖形》這一單元的重點是在現實情景中認識線段、射線、直線、角、多邊形、扇形、圓等簡單平面圖形，其中角平分線和線段中點是考試的重點內容，這兩個知識點涉及到了大量的計算與推理。學好這部分知識的關鍵是抓住概念本質，利用數形結合方法，嘗試把思維過程用幾何語言有條理地表達出來。對于初一學生第一次嘗試寫出推理過程，確實是一個挑戰，需要通過大量習題訓練，提高自己的邏輯推理能力。

《變量之間的關系》這一單元的重點是經歷探索具體情景中兩個變量之間關系的過程，感受變量的思想、發展符號意識，能用表格、圖像以及關系式表示某些變量之間的關系。這部分知識是為函數學習做準備的，函數是整個初中學習的一個難點，所以初一必須打好基礎。學好這部分知識的關鍵是通過借助各種現實情景、已學的數學公式等加深對變量之間關系的三種表示方法的理解，發展對函數思想的理解。

二、代數知識的學習。

這部分內容比較繁雜，比如，有理數及其運算、整式及其加減、一元一次方程、整式的乘除等等，主要以計算為主。學好這部分知識的關鍵是一定要明白各個法則的推理過程，也就是要懂算理，而不是死記硬背法則。在明白算理的基礎上，要反復練習，達到熟能生巧的程度，才能產生數感，計算能力提高了，思維能力也隨之跟著上去了。

最后，強調一點：初一數學要學好并不難，首先要端正學習態度，具備良好學習習慣，還要舍得下功夫，記住：數學離不開一個“練”字。另外要學會積累、梳理知識，更要掌握有效的學習方法。

在每次的考試后，很多的家長和學生都陷入了深深的思考之中，該如何來提升孩子的數學成績呢？數學確實是一個比較令人頭疼的科目，很容易拉開分差，而且還非常的大。對于數學學的好的學生來說，滿分150分的試卷，每次考到130+不是什么難事，可是對于基礎比較薄弱的學生來說，考到及格線也許就是一種奢望。那么在的數學學習中該注意些什么問題呢？

首先從孩子的成績來看，滿分應該是150分，語文和英語的成績都還算可以，數學成績就有些過于慘淡了。語文和英語成績不錯，數學偏科過于嚴重，從這個成績來看，學生的學習態度還不錯，在小學的時候語文和英語都一直保持著不錯的成績，數學估計從小學開始就是比較薄弱的。也許在小學的時候還能勉強考個七八十分，到了初中之后，因為課程難度的增加，導致在數學學習上的很多問題凸現，然后就導致了成績急劇下滑。

對于孩子目前的數學成績，存在的最大問題是基礎不過關，主要體現在基本的概念不理解和基礎的運算不過關。初中的數學就是以概念和運算為基礎的，想要提升成績就需要首先從這兩方面下功夫。

按照孩子目前的成績來看，很有可能在學校課堂上聽不懂課程，跟不上老師的節奏，所欠缺的東西會越來所以就需要家長在課后多給一些幫助和指導。

初一到目前所涉及的內容不多，可以每天給孩子復習鞏固一個知識點，然后再去進行一點量的練習，如果在某個知識點上存在的問題比較多，那就需要在這個知識點上多花點時間。

除了按照知識點去復習和鞏固之外，還得在計算方面多下功夫，按照孩子目前的成績來看，運算方面應該存在著比較大的問題。運算是初一數學學習的重點，雖然看起來簡單，但比較注重細節，非常容易出錯，初一的大部分學生在運算方面都存在問題。可以每天給孩子練習幾道計算題，在做題前先快速回顧有關運算的知識要點，方法和步驟，想清楚之后再去做，運算題目不可急，需要按照方法和步驟來，開始的時候也許速度慢，但熟練度上去之后，速度一定會提升。在做完之后立即去批改，出現錯誤時，需要立即去分析和改錯，做好總結和積累，在下次做題之前先快速去復習，爭取同樣的錯誤越來越少。

幫助孩子建立數學學習的信心和興趣很關鍵，成績不理想的時候孩子也肯定很著急，因為長期以來成績不理想，導致孩子對數學失去了信心和興趣，所以在孩子數學的學習上一定要多一些耐心，控制好學習的節奏和題目的難度。可以先從課本入手，去學習例題，做練習題，同樣的類型的題目可以去多做幾遍，直到孩子能把這個類型的題目的思路和方法完全掌握。

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