北京初中生網上補課平臺哪個好，建議到簡單網補習初中。

在線輔導的話目前主要分為直播和錄播。

直播有一對一和大班課兩種。

一對一的話收費高一些，但是針對性強，可以跟著孩子的學習程度來。

還有些平臺是大班直播，人數幾十幾百人不等，這類課程針對性不是很強，學生可以在直播的時候打字互動，當然如果人很多的話，老師很難去跟每一條彈幕互動。因為是大班課，所以價格相對便宜一些。因為是直播，所以時間一般都是一小時到兩小時，時間比較長。這種課程適合自學能力強的學生，能夠自我總結。

最后還有就是錄播課了，這些課程的質量會比直播課好一些，因為是老師充分準備審查后錄制的，比如講錯的的地方可以后期剪輯修改等等。但是這類課程互動性比較差，有問題不能及時提問。一般價格會比直播高一點，這種課程需要孩子自覺性很強。

所以綜合來看，如果孩子程度比較一般，自覺性不強，那么適合一對一。如果程度中等，想要便宜的課程，那么大班直播也可以。如果自覺性比較好，那么錄播課也可以考慮。

現在網絡資源課程非常豐富，如果是主動好學的孩子，一定可以通過網課提升的。

網上補課哪家最好最靠譜？

早些年就有學而思、新東方這種老牌機構，現在依舊很受家長推崇，近些年又有猿輔導、高途、作業幫、掌門等一批后起之秀，各家課程都有所長，像學而思這種課程設置比較難，適于已掌握學校內容后的拓展提高，作業幫內容比較簡單，貼近學校教材，適合一般孩子查缺補漏。

雖然這些課程設置都有所長，但是依唐唐看，不論線上線下補課效果要想好首先看學生自身，低年級的孩子看家長，最靠譜的永遠的都是自己。

線上授課通常班額和普通學班級差不多，一個班四五十人，有主講老師，有班任，春秋學期系統班通常一周一節課，班任老師平時會給家長微信發一些練習。大家想想一周一節的線上課如果不配以每日練習的話，又有多少知識能夠被很好的消化吸收？這就是考驗孩子自律及家長負責程度的時候了。而且線上授課的老師不同于學校老師，線上老師授課的時候不會看到孩子的課上表現，即便孩子溜號好久也不會提醒他，因為老師根本不知道學生溜號了。孩子不自律，家長再不負責監督的話，這樣的網課效果可想而知會是如何。

綜上，唐唐認為在選擇網課機構前，應該先問問自己，孩子是否自律，家長是否能擔起監督管理的責任。如果可以做到二者之中的任何一點，那么可以選擇網課，網課機構在假期都會推出特惠體驗課，適合哪家試試便可。

一、B2B2C平臺型：

在線教育主流方式，通過和機構合作，個人老師入駐形式，向學習者提供在線和點播的網絡授課資源。典型的有：網易云課堂，傳課網，YY教育，多貝，51CTO，以及各種公益的公開課等，下面選幾個代表給予分析，分別是知名度比較高的網易云課堂，專注垂直領域的51CTO和互動性良好的多貝。

B2B2C平臺型----網易云課堂：

綜合性課程學習平臺，通過精選國內外優秀課程，向用戶提供從”觀看視頻-做課程筆記-答疑解惑-題庫練習“整套閉環體驗。

亮點：

1.課程質量高：偏重精選課程，課程大部分來源于認知機構和專業個人，嚴格的審查和遴選，降低用戶試錯成本。

2.遴選方式多元化：通過”技能圖譜“”猜你喜歡“等功能，讓用戶很好的定位自己的知識水平和薄弱點，做出合理課程學習選擇。

3.良好的互動性：通過”精選筆記“”答疑解惑“”題庫訓練“等功能，形成學習閉環，增加用戶黏性。

亮點：

1.推出“網站地圖，路線圖”導航功能，讓用戶更加容易找到想要的資源。2.引入金幣和學分概念：實現人民幣和虛擬貨幣轉化，便于運營和運作，增加用戶黏性，有助口碑傳播。

不足：

1.缺乏互動，通過討論區留言形式，無法有效的解答用戶學習中的困惑。

2.沒有有效的跟蹤，評估學員的機制，無法知曉學員的學習情況，并實現私人化定時服務。

亮點：

1.通過“小組”“好評”“分類標簽”等形式，形成良好的遴選規則，智能化置頂熱門課程：

2.互動性良好：良好的課堂互動（在線課程學員在討論區文字提問和互動，鼓勵老師停下來做出及時解答和互動；用戶點播的時候，師生在討論區的互動內容也會隨著播放時間推移而展示，便于了解到在線課程時候師生的互動情況）

3.良好的課程預約和提醒機制,可以通過網站提醒和郵件提醒學員上課時間：

終于介紹完了所謂的B2B2C的大類，下來開始第二個大類介紹，B2C服務型：

B2C服務型:自主制造高質量內容，類似電商界的京東，希望通過高質量的內容和服務服務用戶。目前此類在線教育平臺較少，下面以酷學習為例：

B2C服務型----酷學習：通過網址自主制造一系列有趣的教學微視頻（差多大約在10分鐘），服務于在校學生的教學網站。

亮點：打造微視頻概念，有趣，好玩，短小精悍；把一個科目學習內容打傘切割成一塊塊小的部分，有助于學生快速找到薄弱點，利用零碎化時間實現趣味化學習。

不足：缺乏課后討論和互動，只是單純的資源觀看，沒有形成良好的學習閉環。

下面介紹第三種類型：

輔導工具型：主要通過答題，智能出卷，闖關做題等方式復制用戶學習，多以app為主，如猿題庫，問他作業，我要當學霸，百詞斬等。

輔導工具型----梯子網：中小學優質教育資源共享平臺，主要通過答題，智能出卷，闖關做題等幫助學生進行課后試卷練習和講解。

亮點：

1.趣味化的學習方式和闖關排名統計，形成良好的學生學習刺激機制。

最后介紹就是網校型，簡單介紹下：

網校型：提供真實的1對1師生視頻輔導交流平臺，網絡家教平臺，如91外教，1號教室，新東方等。

此類競品太多，未做深入研究，此處就不做具體分析（其實是我已經寫吐血了~）。

總結和建議：

1.單純的引入各種視頻教學視頻資源，會形成資源泛濫，造成用戶選擇多，但是質量參差不齊，無法快速獲取高質資源的窘迫，建議軟件設計者可以通過不同形式（如網易云課堂的技能圖譜等功能），讓用戶知道自己的學習水平和薄弱點，降低用戶試錯成本。

2.單純的視頻課件，即使是高質量的，也無法構成一個完整的學習閉環，必須通過互動，反饋，跟蹤等形式來達到最終提升用戶學習的效，這一點網易云課堂和多貝做的相對較好。3.目前的在線教育網站，除了視頻課件或視頻直播外，其他很多服務項目通常需要人工來主導或輔助進行，這不是一個很不經濟和高效的選擇，我們務必要在這個方面進行改善和深入優化。4.未來的所有的服務移動是可以通過系統智能化來支持實現。根據學員不同的基礎和情況，未來的在線教育一定是基于標準算法和數據挖掘基礎上的個性化學習服務。

5.在線教育網站的細分領域不夠全面，建議創業者專注一個細分的領域切入，沒準收獲奇效哈。

以上就是關于北京初中生網上補課平臺哪個好的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。