初中網(wǎng)絡輔導班更好的是哪家，初中網(wǎng)課補習提分效果不錯。

通過這次疫情，孩子在家網(wǎng)課學習，我真心不建議，報在線的輔導班。是說這些老師講課講的不好，而是孩子聽課的狀態(tài)，孩子聽課的儀式感，孩子聽課的效果跟線下沒法比。

以這次疫情在家網(wǎng)課學習為例，小一點的孩子學習你大人必須得在旁邊看著，而任何人學習都不希望旁邊有一個監(jiān)督者，并且這個監(jiān)督者時常會讓他分心，同時家里的環(huán)境也不適合去學習，因為他根本就不是學習的場所，也是這次疫情讓我知道，原來學習的儀式感跟環(huán)境是相對來說真的比較重要，以前我一直忽略，比如說我們學習為什么要上自習去自習室，其實在哪里都有學習，但那個學習的儀式感跟狀態(tài)就不一樣。

初中語文的在線輔導學習，如果你想給孩子找一個初中語文的輔導，我給你兩個建議。

第一就是現(xiàn)在網(wǎng)絡視頻的課程比較多，可以找一些適合孩子的孩子能聽得懂的，網(wǎng)絡視頻課程給孩子聽一下，如果孩子能夠聽的去學的來，那么后期慢慢的讓孩子養(yǎng)成聽網(wǎng)課的習慣你再報。

這兒我建議你報線下的一些語文課程，但語文的學習短時間內(nèi)是達不到效果的，是一個長久緩慢的過程，也就是短時間內(nèi)能把你語文成績提高上的這個培訓班和培訓的老師請你立馬換班級，語文的學習是一個長久的知識的累積，語文學習的輔導是讓孩子去學到知識，這個家長可以聽幾次課，就能夠知道這個老師講的內(nèi)容是什么樣的。

這些天看了一下初中語文的試卷，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的大語文時代的閱讀題太多了，古文古代文學占的比重也比較大，所以這個時候才真正的考察一個人的閱讀水平和有文學的功底了，應該不說叫文學的功底就是學習的功底，知識的累積的能力了。

我覺得中華名師教育網(wǎng)不錯，我身邊朋友的孩子都是這里報名學習的。非常不錯。以前有個同事兒子數(shù)學成績就是不行，老是考不及格，現(xiàn)在上了中華名師教育網(wǎng)后，漸漸的掌握到學習方法，反復聽課，現(xiàn)在數(shù)學成績提升了20多分呢

我們家老大現(xiàn)在初二。年前到現(xiàn)在一直上的網(wǎng)校。說實話，有的也就那樣。我本來是看廣告宣傳，給孩子選了一家所謂很大的網(wǎng)校，號稱全國第一，后來才知道都是自己廣告砸出來的。我的教訓就是網(wǎng)課不能單獨看平臺，不能看平臺自己的宣傳，有的平臺是花了太多的時間在推廣，把家長給繞暈了，我也走了彎路，實際上上了幾次并不感覺好，體驗也一般。

試聽了三四家，都不如現(xiàn)在選擇的知能網(wǎng)課，我也跟身邊的家長交流了。從網(wǎng)課和線下的角度上來看，知能網(wǎng)課最接近線下的效果。

孩子的時間緊一點都耽誤不起，希望不要再走前面的彎路了。

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