如何輔導(dǎo)初一學(xué)生，初中補(bǔ)習(xí)推薦網(wǎng)絡(luò)課程。

我的觀點(diǎn)：最好找一個比較專業(yè)的老師，進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。當(dāng)然這種輔導(dǎo)方式花錢比較多，但是這種方式是孩子提升最快的選擇。

只有專業(yè)的老師才能抓住重點(diǎn)。

很多家長說這些題我也會做，但是會做不代表會講。不是專業(yè)的老師講的方法孩子不容易接受，或者跟學(xué)校老師的講解有很大的出入。如果出現(xiàn)知識性的錯誤，那可能就把孩子給帶偏了。

跟班課你只能跟任課老師的思路走，一對一輔導(dǎo)老師則跟著孩子的思路走。如果孩子成績不好很可能是聽課的習(xí)慣不好，或者對數(shù)學(xué)還不大入門。如果想快速沖刺，找專業(yè)老師對一補(bǔ)習(xí)是最快的方法。

不能總是寄希望于課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)只是課內(nèi)輔導(dǎo)的一種補(bǔ)充形式，孩子的成績還是主要取決于孩子課上的聽課狀態(tài)。所以要找出孩子數(shù)學(xué)成績不理想的原因。

如果是課上老走神，聽課狀態(tài)不好，就要跟孩子談?wù)勛呱竦脑颍?jīng)常提醒ta認(rèn)真聽講的重要性，還要拜托老師多注意孩子課上的聽講狀態(tài)。如果孩子學(xué)數(shù)學(xué)比較吃力，反應(yīng)能力稍慢一點(diǎn)。那么可以選擇平時周末給ta同步補(bǔ)習(xí)。因為一起壓到假期補(bǔ)會比較吃力。培養(yǎng)孩子在校期間不懂就問的習(xí)慣。

盡量讓孩子在遇到不會的問題時多去問自己的任課老師。這樣不但能得到專業(yè)的講解，也容易引起老師對ta的關(guān)注。問的多了，疑惑也就少了。孩子開始可能害怕老師，或者不好意思，可以讓ta先試著問老師一兩道基礎(chǔ)的，然后家長給予鼓勵和表揚(yáng)。養(yǎng)成習(xí)慣了家長會省很多事。

總結(jié)：孩子成績不好還是要找出原因，根據(jù)原因給出策略。在校學(xué)習(xí)是根本，課外輔導(dǎo)是補(bǔ)充。二者協(xié)調(diào)好了，孩子的成績就會慢慢上去了。

主語不明確。按題目來看，是“初一的所有學(xué)生”都不及格。但我猜想其實是想問有一個初一的學(xué)生，每門功課都不及格，還得看著來寫作業(yè)，該怎么對這名學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)？

如果你是老師，對于這樣的學(xué)生來說，想靠你個人的努力去幫助這位學(xué)生，基本上你是無能為力的了。習(xí)慣是學(xué)習(xí)最重要的因素之一。這位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)形成了，要改變，必須跟家長一起才可以。

習(xí)慣的形成，是由學(xué)生對學(xué)習(xí)的態(tài)度所導(dǎo)致的。而“態(tài)度”，有兩個特點(diǎn)：

1、一旦形成，很難改變；比如，很多學(xué)生從小就認(rèn)為“數(shù)學(xué)很難”，所以討厭數(shù)學(xué)。他們對數(shù)學(xué)的態(tài)度很有可能永遠(yuǎn)都不會改變。

2、不因時間和經(jīng)歷所動搖；比如，有學(xué)生曾經(jīng)使用過某個牌子的筆，覺得很好用，很喜歡，哪怕他很長一段時間，比如十年，都沒有再使用過，他還是會跟別人推薦那個牌子的筆。

態(tài)度，是要幫助這位學(xué)生的第一個難點(diǎn)。

其次，從這位學(xué)生的行為來看，他很有可能已經(jīng)是到了“習(xí)得性無助”的地步，這將影響他對學(xué)習(xí)的認(rèn)知、動機(jī)和情緒。

所以，他覺得學(xué)習(xí)不如玩兒來的令人愉悅，學(xué)不學(xué)也就這樣，無所謂。

同時，如果不是因為怕受到懲罰或者被?嗦，他寧愿不做作業(yè)。這也就是為什么要人盯著他才寫作業(yè)的原因----動機(jī)。

最后，一提到學(xué)習(xí)就厭煩，一講成績就討厭。只要跟學(xué)習(xí)有關(guān)，情緒就特別糟糕。

而這些，反過來加劇了他的“習(xí)得性無助”感。

這樣的孩子，確實令人頭疼。

那么，用什么方法去幫助他呢？

首先，辛辛苦苦地盯著他寫作業(yè)肯定是必須的。這是為了強(qiáng)制他坐在作業(yè)面前，否則他連改變的機(jī)會都沒有了；

其次，通過減少盯著他的時間，同時輔以鼓勵和表揚(yáng)，慢慢讓他獲得認(rèn)同感；

再次，善于發(fā)現(xiàn)他的微小進(jìn)步。只要有進(jìn)步，就鼓勵他做一份簡單的，只針對有進(jìn)步的這個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)計劃，讓他的學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)入有序狀態(tài)。進(jìn)入有序狀態(tài)，就是一個學(xué)生能自覺學(xué)習(xí)的開始。這個“慢慢”或許很漫長，需要施教者的超級耐心。

最后，可以設(shè)立一些獎勵機(jī)制，必須是他能容易得到的，而且不要令他特別為難和反感。讓他在學(xué)習(xí)上有成就感。

改變態(tài)度才能改變行為。但這是一個需要耐心和時間的事情。

如果你是家長，請參照上述內(nèi)容。而且只有你才能真正的改變你的孩子，老師只能輔助你。但愿你有足夠的耐心，能堅持下去。

至于他的成績，現(xiàn)在不必放在第一位，自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣的培養(yǎng)才是目前最重要的。

作為九年義務(wù)教育中的學(xué)習(xí)階段，其實只要用功都不算難。

曾經(jīng)我剛?cè)氤踔校歼M(jìn)的是重點(diǎn)班，然而因為假期沒補(bǔ)課，開學(xué)那一天班主任不要我報名進(jìn)去上課，幾乎絕望！軟磨硬泡還是進(jìn)去了。后來很不爽，初一就傻傻的一直學(xué)習(xí)，走廊都不去，后來居然一直成績是全校是前五十名。

所以，我想說，初中學(xué)習(xí)并不難。

語文，雖說也需要語感，但是初一的內(nèi)容跟著老師學(xué)，作文認(rèn)真寫就行，最后總會拿高分。

數(shù)學(xué)，考的就是計算，記好初一數(shù)學(xué)的那些方程，多做點(diǎn)題就保證能考個不錯的分。

英語，基礎(chǔ)就是詞匯，句型。背，背，背，就能輕松應(yīng)考。還想提升的話，就多說，多寫，多思考，那你就比別人高一個層次。

回顧初中學(xué)習(xí)，其實只要努力，都可以成為學(xué)霸的。謝謝了

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