初一數(shù)學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)效果怎樣，初中生報(bào)一個(gè)網(wǎng)課性價(jià)比很高。

一對(duì)一效果還是可以的，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)是連在一起的，數(shù)學(xué)能補(bǔ)盡早補(bǔ)，這樣對(duì)孩子的學(xué)業(yè)來說是很有幫助的，拖下去只會(huì)落下的知識(shí)點(diǎn)越多。我可以推薦你去咨詢一下家教114網(wǎng)，那里補(bǔ)習(xí)理科科目還是不錯(cuò)的

各地的輔導(dǎo)班，真如"雨后般的春筍"啊！?大街都是。這說明輔導(dǎo)班是有市場(chǎng)的。但是讓孩子參加這些輔導(dǎo)班怎么樣?有用嗎?這個(gè)問題得分情況而論。

首先，是家長(zhǎng)強(qiáng)求孩子參加還是孩子自已的意愿。如果是家長(zhǎng)強(qiáng)求，而孩子被迫參與，那就毫無意義，還浪費(fèi)時(shí)間和金錢！如果是家長(zhǎng)與孩子都有參加輔導(dǎo)班的意愿。那一般情況下是有用的，會(huì)見成效的。

其次，如果孩子愿意參與這種形式的學(xué)習(xí)，還要選擇跟對(duì)一個(gè)好老師，現(xiàn)在的輔導(dǎo)班滿大街都是，但其中有些老師根本沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無法把握教材的重難點(diǎn)，甚至給學(xué)生挑選的題是一些偏題，難題，怪題。讓學(xué)生去做一些常規(guī)考試不考或考得較少的這樣一些題，讓學(xué)生"望而生畏"，使其在學(xué)習(xí)中又一次喪失學(xué)習(xí)的自信。這就適得其反了！

再次，在學(xué)習(xí)中要鼓勵(lì)孩子與老師多交流。勤開口，讓老師了解你在哪些方面存在問題。是知識(shí)點(diǎn)理解不清?還是解題套路不清?這樣老師才能做到有的放矢！同時(shí)，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。把作業(yè)中存在的問題帶到下一次輔導(dǎo)的課堂。

最后，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子輔導(dǎo)課后完成作業(yè)的速度是不是有所提高?作業(yè)的正確率如何?以此了解鋪導(dǎo)的效果。避免浪費(fèi)時(shí)間和金錢。當(dāng)然，效果的好壞不僅取決于老師的能力，還取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和決心！取決于學(xué)生是否能持之以恒！

以上回答個(gè)人淺見！給題主一個(gè)參考！歡迎大家批評(píng)指正!

只要孩子愿意學(xué)，報(bào)一對(duì)一是有用的。一方面，在數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的過程中會(huì)枯燥，注意力容易分散，這時(shí)候有老師時(shí)刻督促著，會(huì)集中注意力，一旦遇到什么問題要直接問老師，不用耽擱。

另一方面，一對(duì)一老師只管理一個(gè)學(xué)生，比起其他形式的教學(xué)會(huì)花多心思教學(xué)生，也容易看出學(xué)生的弱項(xiàng)，并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。之前報(bào)家對(duì)面的卓越教育的數(shù)學(xué)一對(duì)一，老師會(huì)先了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)平時(shí)做的筆記、試卷、存在的問題等進(jìn)行具體的分析，并對(duì)孩子進(jìn)行缺失部分的知識(shí)補(bǔ)漏。一段時(shí)間過后，數(shù)學(xué)也進(jìn)步了。

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