新初一課外輔導(dǎo)班哪個(gè)好，初中課外輔導(dǎo)可以到簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

教輔資料各有特點(diǎn)，還是要根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況選擇，《五三》都是真題，題好，但知識(shí)系統(tǒng)性以及歸納總結(jié)差一些。《典中點(diǎn)》不錯(cuò)，題型全，知識(shí)系統(tǒng)，但題量過(guò)大，如果不作適當(dāng)刪減，恐怕不是一般孩子能拿下的。《全品學(xué)練考》很不錯(cuò)，重基礎(chǔ)，而且還有知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)梳理和歸納總結(jié)，練習(xí)量和難度也很適中，適合需要強(qiáng)化基礎(chǔ)的孩子。《全品作業(yè)本》被學(xué)校選用的很多，個(gè)人也很喜歡，適合中等程度的孩子刷題提高。《點(diǎn)撥》這兩年也有一些學(xué)校在用，粗略看過(guò)，暫不評(píng)價(jià)。

我說(shuō)的是數(shù)學(xué)，其他就不知道了。

推薦哪個(gè)英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)不好推薦。不同地方的補(bǔ)習(xí)班不同。至于哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好:

適合自己能提高成績(jī)的才是最好的。

那么，如何選擇適合自己的培訓(xùn)班？

先向周圍人打聽(tīng)，了解哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班的補(bǔ)習(xí)效果好。

有時(shí)間的話，最好自己親自去各個(gè)補(bǔ)習(xí)班試聽(tīng)一下，看看哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班適合自己的孩子。當(dāng)然，這容易存在一個(gè)問(wèn)題:試聽(tīng)課往往只是表演課，并不代表老師平時(shí)上課真實(shí)水平，不能保證能提高成孩子績(jī)。

要相信群眾。

所以，最好的方法是，多問(wèn)一下周圍的人，看他們對(duì)哪個(gè)幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班的評(píng)價(jià)比較高，補(bǔ)習(xí)過(guò)的孩子的成績(jī)有明顯提高。然后再讓你的孩子去試聽(tīng)，體驗(yàn)一下，哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班比較適合他。

尤其要注意，有的補(bǔ)習(xí)班的老師不是靠教學(xué)能力和提高教學(xué)成績(jī)吸引學(xué)生，而是靠會(huì)哄學(xué)生吸引學(xué)生。所以，千萬(wàn)不要認(rèn)為把孩子放進(jìn)補(bǔ)習(xí)班后就如同放進(jìn)了保險(xiǎn)箱，然后置之不管，還要多去了解孩子進(jìn)補(bǔ)習(xí)班后成績(jī)是否真有提高。

上面是我的一點(diǎn)建議，希望能對(duì)你有所幫助。

英語(yǔ)的課外輔導(dǎo)班就不用上了。現(xiàn)在正是時(shí)候好好總結(jié)一下前面英語(yǔ)學(xué)了多少年，付出了多少精力，學(xué)成了什么樣子。有沒(méi)有什么可以改進(jìn)的地方，如果今后的六年五年會(huì)重復(fù)前面的六年呢，英語(yǔ)上的進(jìn)步就不要再指望了。

邵老師建議，從現(xiàn)在開(kāi)始英語(yǔ)學(xué)習(xí)要放棄傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，改轍更張，煥然一新，用兩年的時(shí)間把英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō)學(xué)會(huì)掌握，并把英文閱讀和寫(xiě)作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有哪個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法膽敢放言做到這樣的事情？這就是五步法英語(yǔ)。

邵老師推薦“五步法英語(yǔ)”（聽(tīng)寫(xiě)音標(biāo)/核對(duì)/跟說(shuō)/壞中文/復(fù)述說(shuō)英語(yǔ)）一種非傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，已有歷史，非常成熟。它一切從學(xué)生的角度出發(fā)，按照母語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，借助中文幫助英語(yǔ)學(xué)習(xí)，沒(méi)有死記硬背，不究語(yǔ)法，先英語(yǔ)、后英文，始于聽(tīng)說(shuō)，臻于讀寫(xiě)；兩年完成“全部”英語(yǔ)/英文學(xué)習(xí)，達(dá)到聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)使用自如。成為班里、年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的前茅。

謝謝！

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